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Integración de la robótica mediante el uso de la plataforma Arduino para el aprendizaje de matemáticas en el aula
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maria Isabel Alves Rodrigues | |
| dc.contributor.author | Villacís Salazar, Juan Agnelio | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-23T13:34:08Z | |
| dc.date.available | 2019-07-23T13:34:08Z | |
| dc.date.issued | 2019-03-13 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene el propósito de integrar la robótica mediante el uso la plataforma de Arduino en el aula de matemáticas para mejorar e incentivar a los estudiantes el interés por aprender matemáticas de manera innovadora, creativa y practica a través de la creación de un prototipo enfocado en la metodología STEAM, se aplicó un diseño experimental en el que participaron 60 estudiantes de décimo año de Educación General Básica Superior la Unidad Educativa “San Luis Gonzaga”, cada grupo consta de 30 estudiantes que fueron distribuidos por afinidad en grupos de 5, participaron 9 docentes del nivel y el trabajo en el aula se realizó con el profesor de matemática. Se desarrolló en tres etapas; la primera etapa, se centró en realizar un diagnóstico a los docentes y estudiantes sobre el uso de herramientas tecnológicas y del proceso de enseñanza en el aula. La segunda etapa se enfocó en revisar los resultados de la evaluación diagnóstica de estudiantes y profesores para proceder a preparar y aplicar el plan de clase que permitirá al estudiante aprender un contenido curricular de matemáticas, utilizando la plataforma Arduino mediante la creación de un prototipo enfocado en la educación STEAM. La tercera etapa se realizó la aplicación del cuestionario sobre la experiencia realizada con los estudiantes y el docente en el aula. Finalmente evidenciamos las diferencias tanto en la aplicación del test de diagnóstico y luego del plan de clase en el cuestionario final. Se concluye que integrar la robótica como herramienta para aprender contenidos curriculares en matemáticas a través de la construcción de un prototipo, fue una experiencia innovadora y creativa que les permitió tomar decisiones, crear su propio aprendizaje y utilizar herramientas tecnológicas innovadoras para desarrollar su pensamiento computacional. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202264874 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/4015 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologia Educativa | pt_PT |
| dc.subject | Robótica | pt_PT |
| dc.subject | Matemática | pt_PT |
| dc.subject | Plataforma Arduino | pt_PT |
| dc.title | Integración de la robótica mediante el uso de la plataforma Arduino para el aprendizaje de matemáticas en el aula | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Utilização Pedagógica: TIC | pt_PT |
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