Publication
Formación continua de profesores para una orientación CTS de la enseñanza de química: un estudio de caso
| dc.contributor.author | Martins, Isabel P. | |
| dc.contributor.author | Pedrosa, Maria Arminda | |
| dc.contributor.author | Rebelo, Isabel Sofia Godinho da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-01T16:49:02Z | |
| dc.date.available | 2022-04-01T16:49:02Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo expone sumariamente las características generales de la educación científica emergente en el umbral del siglo XXI y algunos condicionamientos socioeconómicos que la contextualizan. Asume que sus finalidades subyacentes se enmarcan en el movimiento CTS y que éste contribuye a perfilar metodologías y enfoquesnnovadores en la enseñanza de las ciencias, con el objetivo de desarrollar la capacitación científica (y tecnológica) de los alumnos. Describe las características y los resultados principales de un programa de formación continua de profesores de ciencias/química concebido para contribuir a hacer efectiva esta meta de la educación científica mediante elmpulso de unandispensablennovación de las prácticas. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | P Martins, I., Rebelo, I. S., & Arminda Pedrosa, M. Formación continua de profesores para una orientación CTS de la enseñanza de química: un estudio de caso. Alambique 18(1), 49-57. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 1133-9837 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/6898 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Graó | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Educación en ciencias | pt_PT |
| dc.subject | Capacitación científica (y tecnológica) | pt_PT |
| dc.subject | Movimiento CTS | pt_PT |
| dc.subject | Desarrollo profesional del profesorado | pt_PT |
| dc.title | Formación continua de profesores para una orientación CTS de la enseñanza de química: un estudio de caso | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Barcelona | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 57 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 51 | |
| oaire.citation.startPage | 49 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Alambique : didáctica de las Ciencias Experimentales n.º 51 - Enseñanza de las ciencias: perspectivas iberoamericanas | pt_PT |
| person.familyName | Rebelo | |
| person.givenName | Isabel | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0786-8681 | |
| rcaap.rights | closedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | e76265eb-4b47-4e9c-b172-3d344ee2c136 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e76265eb-4b47-4e9c-b172-3d344ee2c136 |
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