Refletindo e Investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: A Brincadeira Livre no Espaço Exterior, Antes e Durante o Contexto Pandémico

Antunes, Adriana Sofia Sousa

Publication

Refletindo e Investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: A Brincadeira Livre no Espaço Exterior, Antes e Durante o Contexto Pandémico

2022-02-15Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Oliveira, Luís Miguel Gonçalves de
dc.contributor.advisor	Leal, Rita Alexandra Bettencourt
dc.contributor.author	Antunes, Adriana Sofia Sousa
dc.date.accessioned	2022-06-08T14:00:41Z
dc.date.available	2022-06-08T14:00:41Z
dc.date.issued	2022-02-15
dc.description.abstract	O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria. Este está organizado em duas partes. A primeira parte consiste numa dimensão reflexiva que pretende apresentar o meu percurso resultante das três Práticas de Ensino Supervisionadas, estando dividida em três capítulos. No primeiro capítulo é refletido o percurso e as experiências vivenciadas em contexto de Creche, numa IPSS. O segundo capítulo remete-se para a experiência em contexto de Jardim de Infância num colégio infantil, tendo sido esta experiência vivenciada maioritariamente em Educação @ Distância (E@D). No terceiro capítulo são refletidas as aprendizagens ao longo do contexto em Jardim de Infância numa instituição da rede pública, sendo ainda apresentada a experiência vivida segundo a Metodologia Trabalho Projeto - um projeto sobre as florestas. A parte II deste relatório é referente à dimensão investigativa, onde se pretende apresentar a minha experiência de investigação vivenciada em contexto de Jardim de Infância. O estudo apresentado é sobre a brincadeira livre no espaço exterior na Educação Pré-Escolar, antes e durante o contexto pandémico. É um estudo exploratório de carácter qualitativo sendo as técnicas de recolha de dados selecionadas a observação participante, as entrevistas às Educadoras de Infância da rede pública da Educação Pré-Escolar e a análise documental. Os resultados obtidos revelam que a brincadeira livre no espaço exterior promove a diversidade de experiências e de brincadeiras, o contacto com diferentes recursos e materiais e proporciona aprendizagens nas diferentes áreas das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE). Por sua vez, o educador de infância deve privilegiar esses momentos, assumindo um papel importantíssimo na organização do grupo de crianças, na organização do espaço e dos materiais, na planificação desses momentos, na observação e participação dasbrincadeiras no espaço exterior e na sensibilização aos pais nesse sentido.	pt_PT
dc.identifier.tid	203023404	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/7256
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.subject	Educação à distância	pt_PT
dc.subject	Contexto pandémico	pt_PT
dc.title	Refletindo e Investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: A Brincadeira Livre no Espaço Exterior, Antes e Durante o Contexto Pandémico	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	pt_PT

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Relatório-Mestrado_Adriana-Antunes.pdf
Size:: 4.57 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Download

Collections

ESECS - Mestrado em Educação Pré-Escolar