Percepção da importância da dissecção de cadáveres dos estudantes de medicina veterinária

Marcelino, Eduardo Miguel Baptista Ferreira

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Percepção da importância da dissecção de cadáveres dos estudantes de medicina veterinária

2025-12-18Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Médicas::Ciências da Saúde
datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Psicologia
datacite.subject.sdg	03:Saúde de Qualidade
datacite.subject.sdg	15:Proteger a Vida Terrestre
dc.contributor.advisor	Pinto, Hélia Gonçalves
dc.contributor.advisor	Dias, Maria Isabel Pinto Simões
dc.contributor.author	Marcelino, Eduardo Miguel Baptista Ferreira
dc.date.accessioned	2026-01-19T13:49:46Z
dc.date.available	2026-01-19T13:49:46Z
dc.date.issued	2025-12-18
dc.description.abstract	A anatomia representa um pilar fundamental na medicina, estando o seu nível de conhecimento associado positivamente a um desempenho mais seguro e competente na prática clínica. A dissecção de cadáveres (DC) tem-se mantido como o principal método de ensino da anatomia, mas condicionantes recentes (e.g., diminuição do tempo curricular, aumento do número de estudantes por turma, questões éticas e legais), têm levado as universidades a abandonar este método a favor de outros como a prossecção, modelos anatómicos ou ferramentas digitais de ensino (FDE). Esta mudança tem sido potenciada por recentes avanços tecnológicos, especialmente nas FDE e foi em grande parte acelerada pelas restrições ao ensino impostas pela pandemia COVID-19. Neste cenário, torna-se particularmente relevante entender a percepção que os estudantes de Medicina Veterinária têm sobre a utilização da DC no ensino de anatomia. Este trabalho, norteado pelo paradigma positivista e assente numa metodologia essencialmente quantitativa e num design de inquérito, estabeleceu os seguintes objectivos: i) aferir se os estudantes percepcionam a DC como uma prática eticamente aceitável; ii) conhecer a percepção dos estudantes relativamente ao valor e utilidade da DC no estudo da anatomia e aquisição de competências e conhecimento essencial em Medicina Veterinária; iii) conhecer a percepção dos estudantes relativamente às emoções vivenciadas durante a DC, nomeadamente de ansiedade e stresse; iv) Conhecer a percepção dos estudantes relativamente ao uso da DC como metodologia de ensino da anatomia em Medicina Veterinária; v) conhecer a percepção dos estudantes sobre a importância da DC no desempenho futuro da profissão e vi) determinar as associações e relações entre as variáveis sociodemográficas e as questões do questionário. Para tal, foi aplicado um questionário online a todos os estudantes do Mestrado Integrado em Medicina Veterinária. Dos 174 inquiridos, 96,6% concordam que a DC é uma boa metodologia para o estudo da anatomia; 95,4% concordam que a DC torna a aprendizagem mais interessante e motivante; 85,1% discordam que a DC deva ser substituída por outros métodos e 61,5% concorda que deva ser complementada por outros métodos. Contudo, 43,7% dos estudantes vivenciaram ansiedade e stresse na primeira aula de disseção. Não se verificaram diferenças estatisticamente significativas entre o desempenho na UC de anatomia e a percepção da importância da DC. Contudo, um melhor desempenho na UC foi associado a menor ansiedade e stresse. Os grupos de questões do questionário que avaliam as percepções relativas à DC apresentam correlações moderadas e positivas entre eles, mas fracas e negativas com o grupo da ansiedade e stresse. Este trabalho permitiu concluir que os estudantes inquiridos valorizam significativamente a DC como metodologia de ensino para a anatomia e que esta deve ser complementada com outras metodologias de ensino.	por
dc.identifier.tid	204141850
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/15393
dc.language.iso	por
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Anatomia
dc.subject	Dissecção de cadáveres
dc.subject	Ferramentas digitais de ensino
dc.subject	Medicina veterinária
dc.subject	Percepção dos estudantes
dc.title	Percepção da importância da dissecção de cadáveres dos estudantes de medicina veterinária
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.name	Mestrado em Educação e Inovação Pedagógica