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Pertinência de estudo dos fatores que afetam o comportamento de professores e alunos do IPL, face à introdução de tecnologia num processo de EaD

dc.contributor.authorFreire, Carla
dc.date.accessioned2014-11-19T17:01:23Z
dc.date.available2014-11-19T17:01:23Z
dc.date.issued2012-05
dc.description.abstractCom as profundas mudanças que o Ensino Superior tem vindo a sofrer, devido ao Processo de Bolonha, as tecnologias têm, cada vez mais, um papel de destaque no que se refere ao apoio à educação, na medida em que permitem um ensino / aprendizagem a qualquer hora e em qualquer local. Contudo, sempre que se implementa uma nova tecnologia não se sabe até que ponto, esta terá sucesso ou não, pois existem diversos fatores que podem afetar o comportamento humano. O presente artigo pretende propor um projeto de investigação relativo ao estudo dos fatores que afetam o comportamento de professores e alunos envolvidos num processo de Educação a Distância no Instituto Politécnico de Leiria.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/1097
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.subjectAceitação da tecnologiapor
dc.subjectEducação a distânciapor
dc.subjecteLearningpor
dc.subjectInovaçãopor
dc.subjectTAMpor
dc.titlePertinência de estudo dos fatores que afetam o comportamento de professores e alunos do IPL, face à introdução de tecnologia num processo de EaDpor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLeiria, Portugalpor
oaire.citation.endPage84por
oaire.citation.startPage79por
oaire.citation.titleAtas da Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE 2012)por
person.familyNameFreire
person.givenNameCarla
person.identifier.ciencia-id1F16-B11A-59F1
person.identifier.orcid0000-0001-7557-9596
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
relation.isAuthorOfPublication0932954c-9f62-4a12-a68c-f8258c49dcda
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