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Publicação
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Creche e em Jardim de Infância
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Educação Pré-Escolar e apresenta-se dividido em três partes. A primeira parte está relacionada com as vivências em contexto de Creche, a segunda parte está relacionada com as vivências em contexto de Jardim de Infância numa Instituição Particular de Solidariedade Social, e a última parte é referente ao contexto em Jardim de Infância do ensino público.
A primeira parte do relatório, direcionada para o contexto de Creche, apresenta uma dimensão reflexiva baseada em momentos vivenciados, referindo quais as aprendizagens e dificuldades sentidas ao longo do tempo, a observação e a sua importância e ainda a rotina.
A segunda parte do relatório está repartida em duas partes, sendo uma a dimensão reflexiva do contexto em Jardim de Infância e a outra parte diz respeito à abordagem de um projeto intitulado por “O Mistério dos Bichos-da-Seda”, realizado segundo a Metodologia de Trabalho por Projeto.
Por último, a terceira parte do relatório encontra-se dividida pela dimensão reflexiva tendo em conta as vivências em Jardim de Infância do ensino público, e um ensaio investigativo realizado com quatro crianças de cinco anos de idade, onde se tentou perceber o modo como estas comunicam as suas estratégias de resolução de problemas. Os resultados sugerem que as crianças comunicam as suas ideias matemáticas maioritariamente através da linguagem oral apoiada pela representação através de desenho.
Descrição
Palavras-chave
Educação Pré-escolar Aprendizagem Comunicação Matemática