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Publicação
Os MOOCs ao Serviço da Formação do Utilizador nas Bibliotecas do Ensino Superior : a experiência do Instituto Politécnico de Leiria
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| Comunicação | 375.82 KB | Adobe PDF | ||
| Apresentação Powerpoint | 1.45 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Os MOOCs (Massive Online Open Courses), cursos online abertos e dirigidos a um público global, surgiram
pela primeira vez em 2007, em contexto universitário. Estes cursos caracterizam-se por serem massivos, abertos,
online e terem características de formação, uma vez que deve existir um professor-tutor, data de início e término
do curso e sistema de avaliação. Este novo modelo de ensino online atingiu o pico da sua popularidade em 2011,
quando dois cursos da Universidade de Stanford atingiram os 90.000 inscritos e os 160.000 inscritos. Tendo
surgido em contexto académico, este novo modelo educativo apresenta-se como uma oportunidade para as
Bibliotecas do ensino superior no âmbito da formação de utilizadores. Este artigo pretende descrever a
experiência dos Serviços de Documentação do Instituto Politécnico de Leiria na criação e gestão de dois
MOOCS: “E-books nas Bibliotecas de ensino superior” e “Direitos de Autor e Repositórios Institucionais”.
Descrição
Palavras-chave
Bibliotecas do ensino superior Formação do utilizador Ensino à distância MOOCs
Contexto Educativo
Citação
In: Congresso Nacional BAD,12, Évora, 2015