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Publicação
Conhecimento parental dos pais que frequentam as consultas de saúde infantil dos cuidados de saúde primários em Portugal
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente Mestrado em Enfermagem de Saúde Comunitária, na área de Enfermagem de Saúde Familiar, foi
desenvolveu-se ao longo de um percurso formativo estruturado que integrou uma componente teórica e
uma componente prática em contexto clínico, em conformidade com o Regulamento n.o 428/2018 (2018).
A componente teórica permitiu aprofundar modelos e teorias fundamentais que sustentam a prática da
enfermagem de saúde familiar, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da tomada de
decisão fundamentada e da prestação de cuidados baseados na evidência.
Na componente prática, foi possível aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos, desenvolvendo
competências especializadas centradas na família enquanto unidade de cuidados. Este percurso evidenciou a
capacidade de estabelecer relações terapêuticas assentes na empatia, comunicação eficaz e respeito pela
individualidade, promovendo a confiança e a implementação de intervenções em saúde ajustadas às
necessidades da pessoa e da família.
O contexto clínico possibilitou o desenvolvimento de competências na condução de entrevistas familiares
estruturadas, na planificação e execução de intervenções educativas e na utilização de ferramentas de apoio
à literacia em saúde, contribuindo para a capacitação das famílias e para a melhoria dos seus processos de
adaptação.
Adicionalmente, a possibilidade de integração de uma equipa multiprofissional favoreceu o desenvolvimento
de competências colaborativas, nomeadamente na articulação interprofissional, na continuidade de cuidados
e na participação em processos de melhoria da qualidade. Este ambiente permite compreender de forma
detalhada o papel do enfermeiro de família na coordenação dos cuidados e na resposta às necessidades
complexas das famílias.
Como complemento ao percurso formativo, o desenvolvimento do projeto de investigação possibilitou o
reforço das competências de análise crítica, metodologia de investigação e aplicação da evidência cientifica
na prática clínica. A pesquisa centrada no conhecimento parental sobre o desenvolvimento infantil reforça a
importância do envolvimento paterno na vigilância do desenvolvimento infantil, a necessidade de estratégias
que envolvam o mesmo nos cuidados e a valorização do papel do enfermeiro de família.
Em síntese, este percurso permitiu o desenvolvimento integrado de competências técnicas e científicas
fundamentais à prática do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Familiar, identificando-se como
área de desenvolvimento futuro.
The present Master’s Degree in Community Health Nursing, in the area of Family Health Nursing, was developed through a structured training pathway that integrated both a theoretical component and a clinical practice component, in accordance with Regulation n.o 428/2018, (2018). The theoretical component enabled an in-depth understanding of the models and fundamental theories that underpin the practice of family health nursing, contributing to the development of critical thinking, evidence-based decision-making, and the provision of care grounded in scientific evidence. The practical component made it possible to apply and consolidate the knowledge acquired, fostering the development of specialised competencies centred on the family as a unit of care. This experience strengthened the ability to establish therapeutic relationships based on empathy, effective communication, and respect for individuality, promoting trust and the implementation of health interventions tailored to the needs of individuals and families. The clinical context enabled the development of competencies in conducting structured family interviews, planning and implementing educational interventions, and using tools that support health literacy, thereby contributing to family empowerment and improved adaptation processes. Additionally, integration within a multidisciplinary team supported the development of collaborative competencies, particularly in interprofessional coordination, continuity of care, and participation in quality improvement processes. This environment provided a detailed understanding of the role of the family nurse in care coordination and in responding to the complex needs of families. As part of the training pathway, the development of the research project strengthened competencies in critical analysis, research methodology, and the application of scientific evidence to clinical practice. The study focused on parental knowledge of child development, highlighting the importance of paternal involvement in developmental surveillance, the need for strategies that promote their participation in care, and the central role of the family nurse. In summary, this pathway enabled the integrated development of technical, scientific, and relational competencies essential to the practice of the Family Health Nurse Specialist, establishing a solid foundation for future professional development.
The present Master’s Degree in Community Health Nursing, in the area of Family Health Nursing, was developed through a structured training pathway that integrated both a theoretical component and a clinical practice component, in accordance with Regulation n.o 428/2018, (2018). The theoretical component enabled an in-depth understanding of the models and fundamental theories that underpin the practice of family health nursing, contributing to the development of critical thinking, evidence-based decision-making, and the provision of care grounded in scientific evidence. The practical component made it possible to apply and consolidate the knowledge acquired, fostering the development of specialised competencies centred on the family as a unit of care. This experience strengthened the ability to establish therapeutic relationships based on empathy, effective communication, and respect for individuality, promoting trust and the implementation of health interventions tailored to the needs of individuals and families. The clinical context enabled the development of competencies in conducting structured family interviews, planning and implementing educational interventions, and using tools that support health literacy, thereby contributing to family empowerment and improved adaptation processes. Additionally, integration within a multidisciplinary team supported the development of collaborative competencies, particularly in interprofessional coordination, continuity of care, and participation in quality improvement processes. This environment provided a detailed understanding of the role of the family nurse in care coordination and in responding to the complex needs of families. As part of the training pathway, the development of the research project strengthened competencies in critical analysis, research methodology, and the application of scientific evidence to clinical practice. The study focused on parental knowledge of child development, highlighting the importance of paternal involvement in developmental surveillance, the need for strategies that promote their participation in care, and the central role of the family nurse. In summary, this pathway enabled the integrated development of technical, scientific, and relational competencies essential to the practice of the Family Health Nurse Specialist, establishing a solid foundation for future professional development.
Descrição
Palavras-chave
Enfermagem de saúde infantil Literacia parental Intervenção educativa Envolvimento paterno
Contexto Educativo
Citação
Editora
Licença CC
Sem licença CC