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Utilización de cuentos interactivos en pantalla táctil, como estrategia para el desarrollo del aprendizaje de la preescritura en niños de primer año de educación básica del colegio san gabriel unidad educativa
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Authors
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Abstract(s)
Con esta investigación se pretende dar respuesta al uso necesario e inteligente de la tecnología de la información y comunicación TIC en general y de la pantalla táctil en particular, utilizando cuentos interactivos como herramienta para el aprendizaje de la
escritura para niños de 5 años de edad. Estas podrán usar estrategias pedagógicas basadas en la lúdica, como los juegos interactivos: crucigramas, rompecabezas, identificar y relacionar actividades específicas, con la finalidad de reforzar el aprendizaje
de la escritura. El niño sabe que la escritura tiene un significado, sin embargo, el adulto oculta este significado detrás de los trazos y formas gráficas. Una forma de desarrollar la escritura es dando posibilidades a los niños de experimentar con ella y que mejor
manera de motivarlos utilizando estrategias creativas e innovadoras, a través de las TIC. La investigación fue cualitativa, de nivel exploratorio y descriptivo.
La investigación concluyó en que el aprendizaje como proceso cognitivo individual es diferente en cada una de las personas ya que aprenden dentro de un contexto variado. Se incluye a las TIC en el aprendizaje de los niños dentro de un proceso de enseñanza
significativo, se revisan los objetivos del Sistema Educativo del Ecuador relacionados a la tecnología con los que trabaja la institución, enfocados en sus distintas metodologías. Se plantean actividades que refuerzan la motricidad fina y destrezas varias con el uso de cuentos interactivos en pantalla táctil.
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Keywords
Ensino básico do 1º ciclo Conto Escrita Equador Tecnologia da educação