Publicação
Etnia cigana e educação especial: representações e práticas da escola
| dc.contributor.author | Costa, José Paulo | |
| dc.contributor.author | Vieira, Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2011-12-14T11:15:18Z | |
| dc.date.available | 2011-12-14T11:15:18Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | Nesta comunicação apresentar-se-á um estudo que visa desocultar uma problemática ligada à diversidade cultural nas escolas e alertar para que se reflicta sobre o modelo de escola em que trabalhamos e a forma como olhamos em particular para os alunos ciganos. É uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação e Diversidade Cultural e pretende conhecer, num determinado contexto escolar, as representações dos docentes de alunos de etnia cigana com problemas de aprendizagem, integrados nos serviços apoio educativo, a concluírem o 1º Ciclo, bem como as representações que os pais dessas crianças têm da escola. Descrevemos o percurso metodológico realizado e desenvolvemos o estudo empírico, a partir dos registos da observação participante realizados, das entrevistas aos professores, aos professores de Educação Especial e aos pais dos alunos observados e, da análise dos processos escolares dos alunos, na procura das representações que os diferentes agentes fazem de si próprios, da escola, da Educação Especial e dos alunos ciganos. Pautando-se pela imposição de uma identidade única, entendida como “normal”, a escola tende a considerar a diferença, enquanto anormalidade, como um desvio a tal padrão, procurando categorias, nomenclaturas e níveis. Nesta perspectiva, podemos dizer (não de uma forma explícita, uma vez que o conceito de deficiência se encontra muito associado a determinadas patologias clínicas e a desvios comportamentais graves), que a escola procura justificativas patológicas para compreender o insucesso escolar destes alunos ou, de outra forma, que a escola, ainda que de uma forma não totalmente consciente, tende a tornar a diferença como deficiência. | por |
| dc.identifier.citation | COSTA, José Paulo; VIEIRA, Ricardo - Etnia Cigana e Educação Especial: representações e práticas da Escola. In: CRUZ, Fernando (Org.) Actas do III Congresso Internacional de Etnografia, Cabeceiras de Basto: AGIR. ISBN 978-989-8170-00-2. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8170-00-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/465 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Etnia cigana | por |
| dc.subject | Escola pública | por |
| dc.subject | Educação especial | por |
| dc.subject | Diferença | por |
| dc.subject | Desigualdade | por |
| dc.subject | Metodologia etnográfica | por |
| dc.title | Etnia cigana e educação especial: representações e práticas da escola | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.familyName | Manuel Neves Vieira | |
| person.givenName | Ricardo | |
| person.identifier.ciencia-id | A710-8699-2BCF | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1529-1296 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | e78e4f1a-73e5-4ae7-98c1-98fe45e389a0 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e78e4f1a-73e5-4ae7-98c1-98fe45e389a0 |
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