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Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales
| datacite.subject.fos | Humanidades | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maria Isabel Alves Rodrigues | |
| dc.contributor.author | Coba Cisneros, Gabriela Estefanía | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-31T14:31:40Z | |
| dc.date.available | 2018-07-31T14:31:40Z | |
| dc.date.issued | 2018-07-17 | |
| dc.description.abstract | La aplicación de softwares educativos para el desarrollo de habilidades sociales es concebida como una gran estrategia educativa para el desarrollo de diferentes habilidades dentro del ámbito educativo. Una de estas habilidades sociales es el aprendizaje cooperativo que lleva a los niños y niñas hacia un mejor desarrollo de su área socio-emocional y a una adquisición de conocimientos más lúdica, motivadora y significativa, importante dentro de su desarrollo y de su vida misma. Con base en este marco teórico fueron utilizados los juegos digitales “Árbol abc” y “Mundo primario” (donde se escogió actividades de aprendizaje cooperativo) en una clase de 25 educandos, de 1ero de básica, en la asignatura de lógico-matemático. Esta investigación busca conocer la relación entre el desarrollo de habilidades sociales y el uso de dos juegos digitales utilizados en un aula del 1ero de básica del Colegio San Gabriel, en Quito, Ecuador. Para ello se planteó el siguiente problema de investigación: ¿De qué forma el uso de los juegos digitales “Árbol abc” y “Mundo primaria” pueden promover la cooperación la comunicación en niños y niñas de 5 años? Se utilizó una metodología mixta en la recogida y análisis de datos. Los resultados muestran un incremento del aprendizaje, obtenidos al usar dichas herramientas en cuanto al desarrollo de capacidades de cooperación. También se registró una mejor capacidad de comunicación de ideas, por lo que se puede concluir que el uso adecuado de softwares, por niños del 1er de básica trae beneficios en el desarrollo de competencias sociales y es una ventaja para el desarrollo de los niños. Así, es importante incluir este tipo de metodología dentro del currículo y planificaciones en el área inicial. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201959038 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/3408 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologia da Educação | pt_PT |
| dc.subject | Relação entre pares | pt_PT |
| dc.subject | Jogo digital | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem cooperativa | pt_PT |
| dc.title | Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em em Utilização Pedagógica das TIC | pt_PT |
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