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A expressão plástica e a sua operacionalização em contextos de educação: as conceções de professores em formação
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Abstract(s)
Este artigo aborda as conceções de professores em início de formação sobre a “expressão plástica” e formas de a operacionalizar em contextos de educação. A recolha de dados realizou-se junto de estudantes de um curso da formação inicial de professores ao iniciar uma unidade curricular de expressão plástica e constituiu-se como forma de avaliação diagnóstica, essencial para delinear o processo de formação.
Description
Keywords
Expressão plástica Formação inicial de professores
Pedagogical Context
Citation
Magueta, L.G. (2014). A expressão plástica e a sua operacionalização em contextos de educação: as conceções de professores em formação. In Queiroz, J. P. (org.) Mais imaginação com mais matéria-prima: Atas do III Congresso Internacional Matéria-Prima. Lisboa: Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa. pp. 281-290. ISBN: 978-989-8771-00-1
Publisher
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes