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Publicação
A emergência de comportamentos emocionais na brincadeira livre em crianças dos quatro aos cinco anos
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação
Pré-Escolar e encontra-se organizado em três partes: uma relativa à
Prática Pedagógica realizada em Creche, a segunda à PP realizada em
contexto de Jardim de Infância I e a terceira diz respeito à PP realizada
em contexto de Jardim de Infância II, encontrando-se esta igualmente
dividida em duas partes, uma relativa à reflexão sobre a vivência nesse
contexto e a outra dedicada a um estudo investigativo realizado nesse
mesmo contexto.
Com este relatório, o principal objetivo a atingir é dar a conhecer as
minhas Práticas Pedagógicas ao longo dos anos letivos de 2020/2021 e
2021/2022, as experiências vividas e as aprendizagens realizadas
enquanto futura educadora de infância, refletindo sobre as mesmas de
uma forma sustentada e crítica.
O estudo investigativo, de caráter descritivo e interpretativo, na forma
de estudo de caso, procurou analisar os comportamentos emocionais
das crianças em momentos de brincadeira livre.
Os resultados mostram que os comportamentos emocionais que
emergiram na brincadeira livre de cada criança estão associados às
emoções da alegria, da tristeza, do medo e da raiva. Por outro lado, este
foi um estudo que permitiu compreender que as crianças identificaram
com facilidade as emoções que emergem nos momentos de brincadeira
livre, quer no Jardim de Infância, quer em contexto familiar.
Descrição
Palavras-chave
Educação emocional Emoções primárias Brincadeira livre