Publicação
O brincar heurístico: potenciar e promover as interações em Educação Pré-Escolar
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Gamboa, Maria José Nascimento Silva | |
| dc.contributor.author | Dias, Filipa Piedade | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-10T12:09:23Z | |
| dc.date.available | 2026-02-10T12:09:23Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-09 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada integra a dinâmica formativa vivida, no âmbito do Mestrado de Educação Pré-Escolar, e visa refletir as vivências experienciadas no contexto de creche e de jardim de infância, na rede privada e na rede pública. O relatório divide-se em duas partes, facilitando a organização e a compreensão da investigação. A primeira parte reflete as experiências e as aprendizagens adquiridas nos contextos educativos, com um olhar focado nos desafios e na forma como foram superados. A segunda parte diz respeito à dimensão investigativa, suportada por uma investigação-ação. Um estudo de natureza qualitativa e quantitativa, que se complementam entre si, permitindo compreender de que forma o brincar heurístico contribui para a promoção de interações, criança-material, criança-criança e criança-adulto, em crianças de 3 anos. O estudo decorreu no contexto de jardim de infância II e tem como finalidade: 1) identificar os materiais e os espaços preferidos e usados pelas crianças, 2) identificar as interações realizadas pelas crianças e o modo como potenciam o jogo simbólico, e 3) analisar e refletir sobre a experiência vivida pela criança e as potencialidades educativas do brincar heurístico. Foram realizadas cinco sessões de brincar heurístico, orientadas pela mestranda, com materiais não-estruturados de diferentes coleções. Os dados recolhidos mostram que o brincar heurístico potencia as interações. Verificou-se que as interações com os materiais foram predominantes, tendo-se observado um aumento significativo nas interações entre pares. | por |
| dc.identifier.tid | 204189640 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/15588 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Interações | |
| dc.subject | Brincar heurístico | |
| dc.subject | Materiais não estruturados | |
| dc.subject | Jogo simbólico | |
| dc.subject | Desenvolvimento | |
| dc.title | O brincar heurístico: potenciar e promover as interações em Educação Pré-Escolar | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar |
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- Relatorio da pratica de ensino supervisionada_Filipa Dias_após correções formais.pdf
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