Publicação
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º CEB – Ideias dos alunos do 3.º ano relativamente ao sistema reprodutor humano
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Rebelo, Isabel Sofia Godinho da Silva | |
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Luís Miguel Gonçalves de | |
| dc.contributor.author | Gaspar, Cristina Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-30T16:09:21Z | |
| dc.date.available | 2016-03-30T16:09:21Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-16 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório refere-se ao percurso realizado ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e é constituído por uma dimensão reflexiva e uma dimensão investigativa. Na Parte I - Dimensão reflexiva dá-se a conhecer o contexto e os intervenientes das Práticas Pedagógicas realizadas e são feitas reflexões críticas e fundamentadas referentes a estas práticas, tendo como referentes as expectativas iniciais, as dificuldades sentidas e as aprendizagens realizadas. Na Parte II - Dimensão investigativa é apresentada uma investigação realizada com crianças do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico com o objetivo de dar resposta à seguinte questão de investigação: “Que ideias apresentam os alunos de uma turma do 3.º ano do 1.º CEB relativamente ao sistema reprodutor humano antes e após o ensino formal deste tema?”. Através da recolha e análise dos dados pretendia-se conhecer as ideias dos alunos de uma turma do 3.º ano do 1.º CEB relativamente ao sistema reprodutor humano antes e após o ensino formal para identificar as alterações nessas ideias, mais especificamente: conhecer ideias prévias ao ensino formal dos alunos relativamente à função e importância da reprodução humana; conhecer ideias prévias ao ensino formal dos alunos relativamente aos órgãos e funções dos órgãos dos sistemas reprodutores masculino e feminino; identificar diferenças nas ideias apresentadas pelos alunos, antes e após o ensino formal, relativamente à função e importância da reprodução humana; identificar diferenças nas ideias apresentadas pelos alunos, antes e após o ensino formal, relativamente aos órgãos e funções dos órgãos dos sistemas reprodutores masculino e feminino; e verificar se os alunos utilizam linguagem cientificamente aceite para identificar os órgãos dos sistemas reprodutores masculino e feminino. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201105128 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/1719 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico do 1º ciclo | pt_PT |
| dc.subject | Ensino das ciências | pt_PT |
| dc.subject | Sistema resprodutor humano | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar | pt_PT |
| dc.title | Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º CEB – Ideias dos alunos do 3.º ano relativamente ao sistema reprodutor humano | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |