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Publicação
Educação Literária? Uma estética das emoções?
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| Power-point | 2.06 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Quais os instrumentos pedagógicos e didáticos da Educação Literária a ensaiar / utilizar na Educação Básica?
Pretende-se dar os resultados das aplicações pedagógico-didáticas de textos literários pelos estudantes do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º ciclo do ensino Básico, (ESECS), em 2012-13, na UC Teoria da Literatura, refletindo sobre as seleções de textos e relação com os programas de Português e as recomendações do Plano Nacional de Leitura. Reflete-se sobre as preferências da escolha de narrativas breves (Miguel Sousa Tavares: O segredo do rio; José Saramago: A maior flor do mundo; Rómulo de Carvalho: As Origens de Portugal. História contada a uma criança; José Jorge Letria: O meu primeiro Portugal e Portugal para miúdos; António Torrado: Salta para o saco; Mia Couto: O beijo da palavrinha) e percorrem-se os instrumentos pedagógicos utilizados na abertura para uma educação literária. Salientam-se as correntes da teoria da literatura utilizadas nestas apropriações didáticas da e para uma educação literária: desde a história literária, passando pela estilística e pelo close-reading, para mergulhar no estruturalismo e na semiótica com o manancial de instrumentalização da leitura literária, abrindo as janelas da estética da receção e das interrogações do papel do eu e das emoções na leitura.
Síntese sobre a importância atual de elementos intertextuais e iconográficos nos contextos profissionalizantes da educação literária e abertura para uma estética das emoções.
Descrição
Comunicação apresentada na Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação - IPCE 9 & 10, maio de 2014.
Palavras-chave
Educação literária Narrativa breve Plano nacional de leitura Estética das emoções