O Google Drive como Cenário de Aprendizagem nos Cursos EFA

Caçador, Carla Filipa Ferreira

Publication

O Google Drive como Cenário de Aprendizagem nos Cursos EFA

2024-05-20Master thesis

authorProfile.email	cacador.filipa@gmail.com	pt_PT
datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Pereira, Maria Isabel Alves Rodrigues
dc.contributor.author	Caçador, Carla Filipa Ferreira
dc.date.accessioned	2024-06-21T14:23:07Z
dc.date.embargo	2025-06-20
dc.date.issued	2024-05-20
dc.description.abstract	No presente relatório iremos descrever experiências de práticas de ensino nas quais se pretende usufruir/rentabilizar as TIC disponíveis na sala de aula, mais propriamente do Google Drive, nos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), no Nível Secundário. Atualmente, há uma consciencialização crescente entre os educadores para que sejam aproveitadas as potencialidades das tecnologias adaptando-as à inovação escolar, sendo para isso necessário desenvolver competências digitais específicas de forma a partilhar recursos digitais no ensino-aprendizagem. Assim, os cenários de aprendizagem apresentados podem ser baseados em diversos contextos e necessidades educativas, nos quais se contemplam os diferentes conteúdos de aprendizagem num ambiente físico ou digital, recorrendo a diferentes atividades e recursos de aprendizagem adaptados aos objetivos da aprendizagem. Deste modo, procuramos dar resposta às questões de investigação analisando de que forma é que o uso do Google Drive pode aumentar a motivação e o empenho dos formandos dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) e potenciar o envolvimento dos formandos em atividades práticas e colaborativas. Para tal, foi levada a cabo uma revisão da literatura mais recentemente publicada e relevante, bem como se recorreu a uma metodologia de Investigação-Ação, sendo discutidas as vantagens e as limitações da metodologia aplicada. Em análise aos objetivos que visaram as práticas pedagógicas e as opções metodológicas tomadas, obtivemos uma avaliação positiva por parte dos formandos sobre o trabalho realizado e as aprendizagens construídas. Concluindo, portanto, que os formandos obtiveram níveis de satisfação altos e mantiveram o uso da ferramenta no seu dia a dia, o que foi ao encontro do propósito deste estudo, sobre o Google Drive permitir a construção e a vivência de um cenário de aprendizagem rico.	pt_PT
dc.identifier.tid	203652592	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/9732
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Ambientes Colaborativos	pt_PT
dc.subject	Cenários de Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Google Drive	pt_PT
dc.subject	Cursos EFA	pt_PT
dc.title	O Google Drive como Cenário de Aprendizagem nos Cursos EFA	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Utilização Pedagógica das TIC	pt_PT