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O potencial das atividades artísticas no Desenvolvimento da autodeterminação e Autonomia com jovens com necessidades Educativas específicas
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Proença, Ana Paula Coelho Pina | |
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Filipa Alexandra dos Reis Machado | |
| dc.contributor.author | Luís, Alice Anastácio | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T10:40:36Z | |
| dc.date.available | 2026-01-05T10:40:36Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-10 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo pretendeu conhecer o potencial das artes no desenvolvimento da autodeterminação e da autonomia em adolescentes com necessidades educativas específicas. A investigação foi feita no contexto de sala de aula numa Instituição da região Centro, na zona Oeste de Portugal, na qual foi possível organizar um grupo de 4 alunos jovens entre os 13 e os 19 anos, frequentando o mesmo ano de escolaridade, que demonstravam pouca autonomia e poucas experiências em educação artística . Desta forma, delineou-se uma intervenção e a sua implementação, articulando propostas nas diferentes linguagens: plástica, musical e dramática . Recorreu-se a uma metodologia de carácter qualitativo de investigação-ação com recurso a estudo de caso, com o objetivo de verificar os processos de envolvimento e o nível da autonomia dos jovens bem como verificar as mudanças geradas pela intervenção. Este estudo de carácter exploratório procurou utilizar uma diversidade de estratégias por forma a motivar os alunos, promover a sua participação e envolvimento nas propostas, a fim de proporcionar aprendizagens significativas. As técnicas de registo e de recolha de dados como etapa fundamental da construção da investigação foram a observação participante e o diário de bordo da investigadora, as sessões implementadas, a análise documental, as respostas dos alunos e as entrevistas aplicadas à professora titular e à professora do ensino especial. Os resultados demonstram que os jovens procuraram soluções criativas para as questões que surgiram em grupo, alteraram o seu percurso escolar com a envolvência nas atividades artísticas e demonstraram capacidade de tomar decisões individualmente e em grupo . O interesse deste estudo situa-se ao nível da promoção da educação artística na sala de aula com jovens adolescentes com NEE, e da consolidação do potencial das áreas artísticas como contributo para a sua a u tonomi a e autodeterminação. | por |
| dc.identifier.tid | 204097754 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/15210 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Adolescência | |
| dc.subject | Atividades Artísticas | |
| dc.subject | Autodeterminação | |
| dc.subject | Autonomia | |
| dc.subject | Necessidades Educativas Específicas | |
| dc.title | O potencial das atividades artísticas no Desenvolvimento da autodeterminação e Autonomia com jovens com necessidades Educativas específicas | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo-Motor |
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