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A relação pedagógica no ensino de atividades físicas para idosos: clima nas aulas em terra e em água
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Abstract(s)
A atividade física é um instrumento importante para um envelhecimento ativo, na medida em que contribui para o atraso do processo de envelhecimento.
Apesar da existência de alguns estudos nesta área, não foram encontrados muitos estudos sobre os comportamentos pedagógicos, designadamente relacionados com o clima de aula em atividades para idosos.
Assim sendo, esta investigação centra-se no estudo do comportamento pedagógico dos técnicos de sessões de atividade física para idosos em terra e em hidroginástica, a partir de uma análise descritiva e comparativa dos comportamentos de clima de aula.
Através do Sistema de Observação do Clima de Aula em Aulas de Grupo de Fitness [SOCA-AGF] (Dias, 2015), caraterizaram-se e compararam-se os comportamentos que promoveram o clima de aula, de 12 técnicos, 6 técnicos de sessões AFI em terra e 6 técnicos de hidroginástica para idosos.
A frequência e a duração dos comportamentos observáveis que influenciaram o clima de aula foi sempre superior na dimensão clima positivo nas sessões AFI em terra e hidroginástica para idosos. Na dimensão clima positivo verificou-se que o exercício foi a categoria mais observada em ambos os grupos, e que existiram diferenças significativas nos comportamentos movimentação no espaço de aula, encoraja para a participação e exercício participativo.
Os comportamentos movimentação no espaço de aula e encoraja para a participação foram mais observados no grupo de hidroginástica para idosos que no grupo sessões de AFI em terra. O comportamento exercício participativo não foi observado no grupo hidroginástica para idosos, contudo foi observado no grupo sessões de AFI em terra.
Description
Keywords
Atividade física Relação pedagógica Clima de aula Idosos