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Publicação
Formação contínua de professores como fator de infoinclusão na gestão escolar: um estudo de caso
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta investigação pretende encontrar pistas para reflexão, num
contexto restrito, sobre uma questão premente: Qual o impacto da
Formação Contínua em TIC (nível 1 e nível 2) na profissão docente,
no âmbito dos procedimentos administrativos da Escola?
Auscultámos uma amostra que nos forneceu informação para
levarmos a cabo o nosso estudo de caso.
Ao inserirmos a nossa pesquisa num paradigma quantitativo,
procedemos a um estudo descritivo, baseado em inquéritos.
Difundimos o nosso questionário por Internet e tratamos a informação
recolhida, recorrendo à análise estatística.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores Gestão escolar Organização escolar Competências digitais