Perceções dos pais sobre o uso das TIC num grupo de crianças da educação pré-escolar

Marques, Filomena Maria Fernandes

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Perceções dos pais sobre o uso das TIC num grupo de crianças da educação pré-escolar

2025-06-16Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
dc.contributor.advisor	Fonseca, Marta Sofia Abreu da
dc.contributor.author	Marques, Filomena Maria Fernandes
dc.date.accessioned	2025-06-30T11:16:50Z
dc.date.available	2025-06-30T11:16:50Z
dc.date.issued	2025-06-16
dc.description.abstract	As TIC são uma realidade dos tempos e sociedades modernas. Elas integram o perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória e devem ser trabalhadas desde a educação pré-escolar. Estão devidamente fundamentadas na legislação e nas intencionalidades educativas do Ministério da Educação. Compete à escola, e aos professores em especial, orientar o seu uso assertivo informando, dialogando, criando normas e dando o exemplo. A escola é um elemento catalisador da sociedade na qual se integra. O seu perfil educativo é determinante para que se assuma como elemento transformador, promotor de literacia digital, de cidadania ativa e de uma convivência crítica e consciente com as tecnologias no quotidiano das crianças e das suas famílias. O estudo visa identificar as perceções e expectativas familiares em relação ao uso das TIC no contexto educativo das crianças em idade pré-escolar, mais concretamente no ano que antecede a transição ao 1º ciclo. A investigação compara as perceções iniciais, com as perceções após a implementação das TIC, explorando como as ferramentas digitais podem facilitar o desenvolvimento de competências de literacia digital nas crianças, influenciar o envolvimento parental e procura insights para novas investigações e trabalhos na área das TIC em crianças da primeira infância. Participaram do estudo 21 pais de crianças com idades entre os 5 e os 6 anos, a frequentar um Jardim de Infância do centro de Portugal. Os dados obtidos resultaram da aplicação e desenvolvimento de 2 entrevistas e 2 questionários. O investigador atuou de forma participada no processo, desenvolvendo materiais com o uso das TIC e registando num diário de bordo as suas observações. Os resultados revelaram mudanças significativas nas perceções familiares sobre o uso das TIC no pré-escolar, tendo os pais reconhecido os benefícios das tecnologias para a aprendizagem das crianças. Aponta como fundamental uma maior colaboração entre a escola e as famílias no que concerne à integração bem-sucedida das TIC. Menciona que o diálogo e o entendimento das preocupações familiares são essenciais para garantir o uso responsável e educativo das tecnologias. Os insights obtidos poderão fornecer uma base para futuras intervenções pedagógicas no uso das TIC e destaca a importância da participação familiar no processo educativo.	por
dc.identifier.tid	203958349
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/13459
dc.language.iso	por
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	TIC
dc.subject	Educação Pré-escolar
dc.subject	Perceções
dc.subject	Aprendizagem
dc.subject	Desenvolvimento
dc.subject	Família
dc.title	Perceções dos pais sobre o uso das TIC num grupo de crianças da educação pré-escolar
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.name	Mestrado em Utilização Pedagógica das TIC