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Publicação

Competência social em contexto de carreira e autoconceito

dc.contributor.authorNogueira, Marta
dc.date.accessioned2022-02-01T10:43:19Z
dc.date.available2022-02-01T10:43:19Z
dc.date.issued2012-07
dc.description.abstractA competência social é um construto multidimensional que abrange um conjunto de comportamentos aprendidos, socialmente aceites e que, deste modo, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento humano em geral e, em particular, no funcionamento escolar e profissional, afetando as relações com os professores e pares e o sucesso académico e profissional (Lemos & Menezes, 2002). Por sua vez, o autoconceito, também descrito na literatura como um construto multidimensional que engloba um sistema de representações descritivas e avaliativas acerca do desempenho do self nos diferentes contextos e tarefas em que o sujeito se envolve, diz respeito à imagem que o sujeito tem de si próprio e aquilo que acredita ser (Veiga, 2006). A carreira é um exemplo de um processo sócio relacional (Blustein, 2011). Exige a capacidade do indivíduo para avaliar os conhecimentos de si e do meio, bem como para selecionar e implementar recursos sociais adequados para lidar com tarefas de carreira e desafios específicos. Tendo em consideração a falta de estudos teóricos e empíricos sobre a compreensão das competências sociais e do autoconceito no âmbito da carreira dos jovens adolescentes, este estudo tem como objetivo principal caracterizar as competências sociais em contexto de carreira e o autoconceito em alunos do 8º ano, bem como, analisar possíveis diferenças nos resultados em função de variáveis sociodemográficas. Além disso, pretende-se, ainda, analisar a influência do autoconceito nas competências sociais em contexto de carreira e vice-versa. Para o efeito, participaram neste estudo 306 estudantes de ambos os sexos, 163 raparigas (53,3%) e 143 rapazes (46,7%), com idades compreendidas entre 12 e 16 anos (M=13,28; DP=0,590). Estes jovens encontram-se a frequentar o 8º ano de escolaridade, em três estabelecimentos de ensino público da zona norte do país. Foram administrados dois questionários de auto relato, a Prova de Avaliação de Competência Social em contexto de Carreira (PACS-Car, Candeias, 2005 adaptada por Araújo & Taveira, 2009) para avaliar as competências sociais de carreira e, o Piers-Harris Children’s Self Concept Scale-2 (PHCSCS-2 – Piers & Herzberg, 2002, adaptado por Veiga, 2006), para avaliar o autoconceito. Os resultados indicam que os rapazes apresentam níveis mais elevados de desempenho pobre, ansiedade e popularidade, quando comparados com as raparigas e que os alunos mais novos apresentam níveis de desempenho excelente, aspeto comportamental e ansiedade superiores aos adolescentes mais velhos. Verificou-se, ainda, que as competências sociais em contexto de carreira parecem influenciar positivamente o autoconceito e vice-versa. São retiradas implicações para o processo de intervenção na carreira com jovens.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationNogueira, M. A. G. (2012). Competência social em contexto de carreira e autoconceito (Master's thesis).pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/6565
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherInstituto Superior de Línguas e Administração de Leiriapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://recil.ensinolusofona.pt/bitstream/10437/3364/1/Tese_Marta%20Nogueira_Mestrado%20PSO.pdfpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectCompetência Socialpt_PT
dc.subjectOrientação Vocacionalpt_PT
dc.subjectCarreirapt_PT
dc.subjectAuto Conceitopt_PT
dc.titleCompetência social em contexto de carreira e autoconceitopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLeiriapt_PT
person.familyNameGonçalves Nogueira
person.givenNameMarta Alexandra
person.identifier.ciencia-id7319-1F05-DD45
person.identifier.orcid0000-0002-9503-4451
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
relation.isAuthorOfPublicationbbaa50ad-0508-48c4-97c9-bd4ba0371e7f
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