Publicação
Práticas de inclusão e integração na Perspetiva da mulher romani - estudo de caso -
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| datacite.subject.sdg | 05:Igualdade de Género | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| dc.contributor.advisor | Barreto, Maria Antónia Belchior Ferreira | |
| dc.contributor.advisor | Re, Isabel Sofia Godinho da Silva | |
| dc.contributor.author | Carreira, Paulo Fernando de Sousa | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T18:27:33Z | |
| dc.date.available | 2026-01-22T18:27:33Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-11 | |
| dc.description.abstract | Este estudo analisa as práticas de inclusão e integração na escola na perspetiva da mulher romani, com o objetivo de compreender as barreiras e desafios enfrentados por este grupo minoritário no contexto escolar e social. Baseado numa abordagem interseccional, explora-se como a conjugação de desigualdades de género, etnia e classe influencia a vida destas mulheres, perpetuando a exclusão e limitando o seu acesso a oportunidades educativas e sociais. Reflete sobre políticas públicas e práticas educativas, destacando a relevância da gestão escolar e de uma pedagogia multicultural e inclusiva, que respeite as especificidades culturais das comunidades romani e promova a igualdade de oportunidades. São analisados estudos de caso e iniciativas de boas práticas em Portugal e noutros países europeus, com destaque para os programas de mediação escolar, os projetos de sensibilização comunitária e as ações de empoderament feminino. Conclui-se que a inclusão plena das mulheres romani exige uma abordagem interseccional, que reconheça as múltiplas formas de exclusão que as afetam, bem como o seu potencial enquanto agentes de transformação. Apesar das barreiras culturais e institucionais persistentes, muitas mulheres demonstram estratégias de resistência e valorização da educação, sobretudo para as gerações mais jovens, apesar de subsistirem lacunas significativas nas políticas públicas, especialmente no que diz respeito à sua participação social e representatividade. O estudo reforça a necessidade de políticas inclusivas mais eficazes e culturalmente sensíveis, que promovam a equidade, o empoderamento feminino e a construção de uma sociedade verdadeiramente plural e democrática. | por |
| dc.identifier.tid | 204158230 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/15463 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Inclusão na escola | |
| dc.subject | Integração da mulher romani | |
| dc.subject | Interseccionalidade | |
| dc.subject | Multiculturalidade | |
| dc.subject | Igualdade de género | |
| dc.title | Práticas de inclusão e integração na Perspetiva da mulher romani - estudo de caso - | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação - Gestão Escolar |