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- The impact of cyberattacks on the brand image ofhigher education institutions: the case study of the Polytechnic of LeiriaPublication . Santo, Maria Cipriano Espírito; Antunes, Mário João Gonçalves; Lisboa, Ana Catarina CadimaCyberattacks have become a growing concern for higher education institutions, generating consequences that extend well beyond operational disruption into institutional reputation, stakeholder trust, and brand credibility. Despite this, the cybersecurity and brand management literatures have largely evolved in isolation from one another, leaving institutions without integrated frameworks for understanding and responding to ransomware incidents as both technical and reputational crises. This dissertation addresses that gap by exploring the impact of a ransomware attack on the brand image of a public higher education institution in Portugal, the Polytechnic Institute of Leiria. Using a qualitative case study approach, the research combines semi-structured interviews with institutional stakeholders, document analysis, and media monitoring to assess both technical and reputational consequences of the May 2023 Akira ransomware incident. The findings indicate that, although the attack exposed vulnerabilities in infrastructure and incident response planning, the institution's transparent communication strategy and timely coordination with national authorities contributed to mitigating reputational damage. The study further highlights the importance of integrating cybersecurity and crisis communication within institutional reputation management, particularly in academic environments where trust and public perception are critical. In addition, the dissertation proposes practical recommendations to strengthen institutional resilience, including diversified backup strategies, enhanced stakeholder engagement, and cybersecurity awareness initiatives. This research contributes to the emerging intersection of cybersecurity governance and institutional reputation management in higher education, offering insights for both academic literature and institutional practice.
- A Influência do Ecossistema Empreendedor no Crescimento das Startups: Um Estudo na Região de LeiriaPublication . Ferreira, Sandra Isabel Lopes; Ferreira, Vítor Hugo dos SantosO presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Estágio do Mestrado em Empreendedorismo e Inovação, da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Politécnico de Leiria. O estágio curricular decorreu na Startup Leiria, entre setembro de 2025 e janeiro de 2026, com a duração total de 640 horas, tendo permitido aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do percurso académico em contexto organizacional real. Durante o estágio, foram realizadas tarefas de apoio à incubação e aceleração de empresas, gestão de contratos de incubação, acompanhamento de empresas incubadas, tarefas administrativas e apoio à organização de eventos. Estas atividades permitiram compreender o funcionamento de uma entidade dinamizadora do ecossistema empreendedor regional e o seu papel no apoio a startups e empreendedores. Este relatório divide-se em revisão da literatura, metodologia, análise comparativa de seis startups tecnológicas da região de Leiria, caracterização da entidade acolhedora, descrição das tarefas de estágio e conclusão. O principal objetivo consiste em compreender de que modo a integração no ecossistema empreendedor regional se relaciona com o crescimento das startups tecnológicas sediadas na região de Leiria. Os resultados sugerem que essa integração não garante, por si só, melhor desempenho económico-financeiro no curto prazo, mas contribui para reforçar a visibilidade, a legitimação, o acesso a redes, a inovação e as oportunidades de desenvolvimento. O estágio contribuiu, assim, para o aprofundamento de competências profissionais e relacionais, permitindo articular a experiência prática com a reflexão académica sobre o papel dos ecossistemas empreendedores no crescimento das startups.
- Brincar como estratégia de desenvolvimento e inclusão de crianças com perturbação do espetro de autismo em angola Perceção de educadores, terapeutas e paisPublication . Vilar, Maria de Fátima Rua Ribeiro; Matos, Rui Manuel Neto eO brincar constitui uma atividade fundamental no desenvolvimento infantil, desempenhando um papel determinante na promoção das competências cognitivas, motoras, emocionais e sociais da criança. No caso das crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), o brincar assume uma relevância acrescida, podendo constituir uma estratégia privilegiada de intervenção e inclusão. O presente estudo teve como objetivo compreender e analisar as perceções de educadores, terapeutas e pais relativamente à utilização do brincar como ferramenta de desenvolvimento e inclusão de crianças com PEA, em contextos educativos e terapêuticos, em Luanda, Angola. Metodologicamente, o estudo empírico adotou uma abordagem de natureza qualitativa, recorrendo à aplicação de um questionário dirigido a profissionais e pais que trabalham ou contactam com crianças com PEA. Os dados recolhidos foram analisados de forma descritiva e interpretativa, permitindo identificar práticas, perceções e desafios associados à utilização do brincar no desenvolvimento destas crianças. Os resultados evidenciam que o brincar é amplamente reconhecido como uma ferramenta essencial para promover a comunicação, a interação social e a aprendizagem de crianças com PEA. Contudo, os participantes destacam também desafios significativos, nomeadamente a escassez de formação especializada, a falta de recursos e a necessidade de maior sensibilização social para o autismo. Conclui-se que a valorização do brincar, associada à capacitação de profissionais e famílias e ao reforço de políticas inclusivas, poderá contribuir significativamente para o desenvolvimento e inclusão de crianças com PEA em Luanda, Angola.
- Necessidades de aprendizagem após enfarte agudo do miocárdio: base para intervenção educativa estruturadaPublication . Corte, Pedro Diogo Martins; Mata, Ema Soraia FazendaO presente Relatório de Estágio insere-se no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, na área de especialização em Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica, da Escola Superior de Saúde de Leiria, integrada no Instituto Politécnico de Leiria, visando a obtenção do grau de Mestre e do título de Enfermeiro Especialista. O relatório encontra-se estruturado em duas partes. A primeira parte corresponde a uma análise crítico-reflexiva do percurso formativo desenvolvido em diferentes contextos de prática clínica, nomeadamente Serviço de Urgência, Unidade de Intervenção Cardiovascular e Unidade de Cuidados Intensivos, evidenciando o desenvolvimento progressivo das competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica na área de Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica, sustentadas na evidência científica e nos referenciais normativos da profissão. A segunda parte refere-se ao desenvolvimento de um projeto de melhoria contínua da qualidade dos cuidados de enfermagem, intitulado “Necessidades de aprendizagem após enfarte agudo do miocárdio: base para intervenção educativa estruturada”. Este estudo centra-se na identificação das necessidades de aprendizagem da pessoa após enfarte agudo do miocárdio, com o objetivo de fundamentar a implementação de intervenções educativas estruturadas, orientadas para a promoção da literacia em saúde, adesão ao regime terapêutico e continuidade dos cuidados após a alta. O percurso formativo descrito permitiu a consolidação do raciocínio clínico, da tomada de decisão fundamentada e da prática baseada na evidência, evidenciando o papel do Enfermeiro Especialista na prestação de cuidados diferenciados, na promoção da qualidade e segurança dos cuidados e na capacitação da pessoa em situação crítica e da sua família.
- Gestão da dor do doente em tratamento de Hemodiálise: implementação de uma estratégia de melhoria contínuaPublication . Cortesão, Milene Antunes; Mata, Ema Soraia Fazenda