ESECS - Mestrado em Educação Pré-Escolar
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Browsing ESECS - Mestrado em Educação Pré-Escolar by Author "Antunes, Sara Leal"
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- Jornada Reflexiva em Educação de Infância: Aprendizagens na área de Formação Pessoal e Social através do contacto com a naturezaPublication . Antunes, Sara Leal; Leal, Rita Alexandra BettencourtO presente relatório de prática de ensino supervisionado foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, realizado na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, durante os anos letivos de 2023/2024 e 2024/2025. O trabalho pretende refletir as vivências e aprendizagens adquiridas ao longo das três práticas pedagógicas integradas no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, bem como apresentar um estudo relativo às aprendizagens das crianças na área de Formação Pessoal e Social identificadas durante o contacto com a natureza. Em cada prática refleti sobre aspetos distintos que contribuíram para o meu crescimento enquanto futura educadora: na creche, compreendi o verdadeiro valor dos afetos e o impacto profundo que estes têm no desenvolvimento das crianças; no jardim de infância I, aprendi a conduzir, mediar e despertar a curiosidade das crianças, sendo o projeto da cabana um exemplo marcante dessa aprendizagem; e no jardim de infância II, reconheci a importância do brincar e de experienciar o “real”, conduzindo as práticas de forma natural, sem pressão, valorizando o processo e não apenas o resultado . O estudo, de natureza qualitativa e desenvolvido no contexto de jardim de infância I, incidiu sobre as aprendizagens na área de Formação Pessoal e Social realizadas por três crianças de cinco anos durante o contacto com a natureza. A recolha de dados, realizada em dois contextos naturais distintos (um jardim e uma mata), ocorreu através da observação com seis registos de video entre vinte de março e vinte e nove de maio de 2024. Os resultados obtidos demonstram que, através do contacto com a natureza, as crianças participantes desenvolveram, adquiriram e evidenciaram aprendizagens significativas na área da Formação Pessoal e Social, destacando-se a autonomia, a confiança, e a cooperação. Também foi possível compreender que a natureza, influência não só as crianças, como o adulto, contribuindo para o bem-estar de todos. Concluindo, os resultados mostram que a natureza, pela diversidade de estímulos e liberdade que proporciona, constitui, junto com uma ação educativa com intencionalidade, um contexto privilegiado para o desenvolvimento de aprendizagens a nível pessoal e social, como a construção da identidade individual e o fortalecimento dos laços de grupo.