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O perfil formativo-profissional do educador social : um estudo a partir das narrativas experienciais de autoformaĆ§Ć£o
| dc.contributor.author | Canastra, Fernando Augusto Coelho | |
| dc.date.accessioned | 2010-11-22T10:57:37Z | |
| dc.date.available | 2010-11-22T10:57:37Z | |
| dc.date.issued | 2007-09 | |
| dc.description | Tese apresentada Ć Universidade Aberta para obtenĆ§Ć£o do grau de Doutor no domĆnio das CiĆŖncias da EducaĆ§Ć£o, especialidade EducaĆ§Ć£o Pessoal, Social e ComunitĆ”ria. | por |
| dc.description.abstract | O presente estudo visa compreender a forma como um grupo de Sujeitos de investigaĆ§Ć£o tende a (re)apropriar-se do sentido que foi dando ao seu perfil formativo-profissional, tendo como dinĆ¢mica autoformativa as suas narrativas experienciais. Neste sentido, opta-se, do ponto de vista metodolĆ³gico, por convocar uma abordagem hermenĆŖutica, traduzida e concretizada numa metodologia tipo BiogrĆ”fico-Narrativa. Partindo de um quadro teĆ³rico que procura sustentar alguns dos conceitos mobilizados no Ć¢mbito desta investigaĆ§Ć£o, elegeu-se o Modelo DialĆ³gico como modelo de anĆ”lise dos dados recolhidos empiricamente. Este modelo revelou-se inovador, uma vez que nos permitiu dar conta da complexidade a partir da qual se inscrevem as principais implicaƧƵes teĆ³rico-prĆ”ticas deste estudo. Convocando os principais resultados apresentados, analisados e interpretados, realƧamos os seguintes: (a) o processo de construĆ§Ć£o do perfil formativo-profissional tende estar associado ao tipo de implicaĆ§Ć£o pessoal e ao investimento subjectivo que cada Sujeito de investigaĆ§Ć£o convocou, tendo como dinĆ¢mica autoformativa a mobilizaĆ§Ć£o de uma postura de retroacĆ§Ć£o reflexiva em torno da sua experiĆŖncia singular; (b) esta dinĆ¢mica de autoformaĆ§Ć£o, combinada e articulada no contexto de um movimento ternĆ”rio, parece constituir-se como condiĆ§Ć£o determinante do sentido de que se revestem os processos de profissionalizaĆ§Ć£o. O principal contributo, que este estudo tende a evidenciar, estĆ” relacionado com a existĆŖncia de uma dinĆ¢mica compĆ³sita que cada Sujeito de investigaĆ§Ć£o organiza, combina e reactualiza de forma pessoal: as DisposiƧƵes Pessoais, as TransacƧƵes SimbĆ³licas e as RessonĆ¢ncias Reflexivas. | por |
| dc.identifier.tid | 101177755 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/344 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.title | O perfil formativo-profissional do educador social : um estudo a partir das narrativas experienciais de autoformaĆ§Ć£o | por |
| dc.type | doctoral thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | doctoralThesis | por |