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A utilização de wikis no contexto de atividades de expressão e comunicação visual desenvolvidas em EaD

2015-11Journal article Open access
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dc.contributor.authorMagueta, Lúcia
dc.date.accessioned2020-02-11T13:08:51Z
dc.date.available2020-02-11T13:08:51Z
dc.date.issued2015-11
dc.description.abstractEm Portugal, a formação dos professores que trabalham com crianças nos primeiros anos (0 a 12 anos) inicia-se com o curso de licenciatura em Educação Básica. A oferta formativa da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (ESECS) do Instituto Politécnico de Leiria inclui o curso de Educação Básica (EB) a funcionar no regime presencial e no regime EaD. O funcionamento do curso decorre, sobretudo, na plataforma Moodle, sendo utilizadas as ferramentas tecnológicas que esta plataforma oferece. Em complemento, cada unidade curricular (UC) tem também uma componente presencial, sendo esta referente a atividades de avaliação ou de natureza prática, tais como trabalho de laboratório, experiências com as linguagens artísticas, visitas de estudo, entre outras. As opções metodológicas subjacentes ao desenvolvimento do curso são diversificadas e decorrem da natureza de cada unidade curricular e diferem ao nível das propostas educativas realizadas em ambiente virtual de aprendizagem (AVA); das atividades realizadas na componente presencial; da interação professor-aluno; da interação entre pares; e dos recursos didáticos disponibilizados. Para este relato, estudou-se a utilização de wikis no contexto das atividades de expressão e comunicação visual desenvolvidas na UC de Expressão Plástica, parte integrante do plano de estudos do curso de EB (EaD). Para este estudo foram formulados os seguintes objetivos: 1. Caraterizar a utilização da ferramenta wiki; 2. Identificar vantagens da utilização da ferramenta wiki para o processo de ensino e aprendizagem em EaD. Tratando-se de um breve estudo que pretende investigar as práticas em contexto, considerou-se adequado fazer um estudo de caso interpretativo pois pretende-se descrever e compreender uma situação circunstancial, não podendo os resultados não ser generalizados a outros contextos. Recorreu-se a formas qualitativas para analisar dados presentes em documentos organizadores da UC de Expressão Plástica e no conteúdo dos wikis criados no contexto do funcionamento desta UC.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMagueta, L. G. (2015). A utilização de wikis no contexto de atividades de expressão e comunicação visual desenvolvidas em EaD. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar. vol.4, 1pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/4651
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherFaculdades Integradas de Taquara - FACCATpt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://seer.faccat.br/index.php/redin/article/view/291pt_PT
dc.subjectExpressão e comunicação visualpt_PT
dc.subjectEducação a distânciapt_PT
dc.titleA utilização de wikis no contexto de atividades de expressão e comunicação visual desenvolvidas em EaDpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleRedin - Revista Educacional Interdisciplinarpt_PT
oaire.citation.volume4pt_PT
person.familyNameGrave Magueta
person.givenNameLúcia
person.identifierhttps://scholar.google.com/citations?hl=en&user=Yw_e_2EAAAAJ
person.identifier.ciencia-idF214-6B4F-713B
person.identifier.orcid0000-0003-0203-571X
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication59add4da-4561-421c-b6f7-e104453e2200
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