DESTREZA MANUAL EM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: RELAÇÃO COM INDICADORES DE DESEMPENHO NO JOGO DE TABULEIRO TATI

Gomes, Maria dos Anjos Araújo

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DESTREZA MANUAL EM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: RELAÇÃO COM INDICADORES DE DESEMPENHO NO JOGO DE TABULEIRO TATI

2025-12-18Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Médicas::Ciências da Saúde
dc.contributor.advisor	Moreira, Ana Maria Nunes Machado
dc.contributor.advisor	Rosa, Marlene Cristina Neves
dc.contributor.advisor	Silva, Cândida Susana Gonçalves da
dc.contributor.author	Gomes, Maria dos Anjos Araújo
dc.date.accessioned	2026-01-16T15:23:54Z
dc.date.available	2026-01-16T15:23:54Z
dc.date.issued	2025-12-18
dc.description.abstract	A destreza manual (DM) é um componente fundamental do desenvolvimento motor infantil, com impacto direto na realização de tarefas da vida diária e escolares. A sua avaliação tem sido tradicionalmente realizada com recurso a testes padronizados, como o Teste Purdue Pegboard (PPT), que permitem medir a velocidade e precisão dos movimentos finos. No entanto, estes testes podem apresentar limitações ao nível do envolvimento e motivação da criança, pois são frequentemente menos atrativos e menos representativos das situações do quotidiano. Em contrapartida, abordagens baseadas em jogos, como o jogo de tabuleiro TATI, podem potenciar a motivação e permitem observar o desempenho motor de forma mais espontânea e natural. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo principal analisar o desempenho motor de crianças entre os 4 e os 6 anos no jogo de tabuleiro TATI e explorar o seu potencial como instrumento de avaliação da DM. Metodologia: Participaram neste estudo 47 crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos, recrutadas em valências pré-escolares. Cada criança foi avaliada com Teste Purdue Pegboard (PPT) e com o jogo de tabuleiro TATI. Foram analisadas variáveis de desempenho: tempo de execução das tarefas (mão direita, mão esquerda e bilateral), o número de tentativas para concluir as jogadas e ocorrência de erros. Além disso, foram calculadas correlações entre os resultados obtidos nos dois instrumentos. Resultados: Os resultados evidenciaram diferenças significativas entre faixas etárias no tempo de execução do TATI: mão direita (p=0,026), mão esquerda (p=0,009) e bilateral (p<0,001). Crianças com 6 anos apresentaram tempos significativamente menores comparativamente às crianças de 4 e 5 anos, em todas as condições. Verificaram-se, ainda, correlações negativas entre o desempenho no TATI e no PPT: mão direita (ρ=–0,31; p=0,032), mão esquerda (r=–0,38; p=0,008) e bilateral (ρ=–0,45; p=0,001), sugerindo que melhores desempenhos no teste estavam associados a desempenhos mais rápidos no jogo. Discussão: À semelhança das tendências encontradas para o PPT, observaram-se diferenças significativas entre as idades, com crianças mais velhas a apresentarem tempos de execução mais reduzidos no TATI, indicando uma melhoria progressiva da eficiência motora com o desenvolvimento etário, conforme descrito na literatura. Adicionalmente, o TATI demonstrou maior variabilidade nos resultados entre participantes, possivelmente devido à sua maior similaridade com contextos ecológicos, o que poderá refletir uma sensibilidade acrescida a fatores como motivação, atenção e estratégias individuais na execução motora. A variabilidade observada nos desempenhos reforça a hipótese de que o TATI consegue evidenciar diferentes perfis de desenvolvimento motor, tornando-se um recurso útil em contextos de avaliação. A sua natureza lúdica pode ainda favorecer a adesão das crianças ao processo de avaliação da DM. Conclusão: Este estudo permitiu concluir que o jogo de tabuleiro TATI apresenta potencial como ferramenta para a avaliação da DM em idade pré-escolar, sendo capaz de diferenciar níveis de DM em crianças de diferentes faixas etárias, em concordância com os resultados obtidos no teste padronizado, PPT.	por
dc.description.abstract	Manual dexterity (MD) is a fundamental component of child motor development, with a direct impact on the performance of daily living and school-related tasks. Its evaluation has traditionally been performed using standardized tests, such as the Purdue Pegboard Test (PPT), which measure the speed and accuracy of fine motor movements. However, these tests may present limitations regarding child engagement and motivation, as they are often less appealing and less representative of real-life situations. In contrast, game-based approaches, such as the TATI board game, may enhance motivation and allow motor performance to be observed in a more spontaneous and natural way. Objective: This study aimed to analyze the motor performance of children aged 4 to 6 years using the TATI board game and explore its potential as a tool for evaluating MD. Method: A total of 47 preschool children aged between 4 and 6 years participated in the study. Each child was assessed using the Purdue Pegboard Test (PPT) and the TATI board game. Performance variables were analyzed: task execution time (right hand, left hand, and bilateral), number of attempts to complete the plays, and occurrence of errors. Correlations between the results of the two instruments were also calculated. Results: The results showed significant differences between age groups in TATI execution time: right hand (p=0.026), left hand (p=0.009), and bilateral (p<0.001). Six-year-old children had significantly faster times compared to 4- and 5-year-olds in all conditions. Negative correlations were also found between performance on the TATI and the PPT: right hand (ρ=–0.31; p=0.032), left hand (r=–0.38; p=0.008), and bilateral (ρ=–0.45; p=0.001), suggesting that better performance on the standardized test was associated with faster performance in the game. Discussion: Based on the trends found for the PPT, significant differences were observed across ages, with older children showing shorter execution times on the TATI, indicating progressive improvements in motor efficiency with age, as described in the literature. Additionally, TATI demonstrated greater variability in results among participants, possibly due to its stronger resemblance to ecological contexts, which may reflect increased sensitivity to factors such as motivation, attention, and individual motor execution strategies. The variability in performance supports the hypothesis that TATI can reveal different motor development profiles, making it a useful tool in assessment contexts. Its playful nature may also enhance children's engagement in the MD assessment process. Conclusion: This study concluded that the TATI board game has potential as a tool for assessing manual dexterity in preschool children and can differentiate MD levels across age groups, in alignment with results from the standardized PPT.	eng
dc.identifier.tid	204140862
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/15373
dc.language.iso	por
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Destreza manual
dc.subject	Avaliação motora
dc.subject	Jogo de tabuleiro TATI
dc.subject	Teste Purdue Pegboard
dc.subject	Pré-escolar
dc.title	DESTREZA MANUAL EM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: RELAÇÃO COM INDICADORES DE DESEMPENHO NO JOGO DE TABULEIRO TATI
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.name	Mestrado em Fisioterapia