Publication
Recursos textuais para a construção de conhecimento classificativo - as taxonomias em manuais escolares de Ciências Naturais
| dc.contributor.author | Caels, Fausto | |
| dc.contributor.author | Quaresma, Ângela | |
| dc.contributor.author | Barbeiro, Luís | |
| dc.contributor.author | Filipe Alexandre, Marta | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-28T14:20:40Z | |
| dc.date.available | 2024-06-28T14:20:40Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-10 | |
| dc.date.updated | 2024-06-25T14:00:37Z | |
| dc.description.abstract | Este artigo incide sobre a construção linguística do conhecimento científico, no contexto de ensino-aprendizagem. Tem como objetivos traçar a estrutura organizacional dos textos inseridos em manuais escolares e identificar os recursos lexicais envolvidos na verbalização dos sistemas de classificação. O estudo é enquadrado pela Linguística Sistémico--Funcional (Halliday, 2014) e pelos Estudos de Género da Escola de Sydney (Martin & Rose, 2008). Metodologicamente, constituiu-se um corpus de 100 textos apresentados em manuais de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico), usados em Portugal. Procedeu-se à identificação das etapas estruturais dos textos, segundo as etapas definidoras do género Relatório Classificativo, e caracterizou-se a etapa Sistema de Classificação, focando os elementos semânticos e sua realização lexicogramatical. Como resultado, verificam-se uma ausência significativa de etapas definidoras, a par da presença da etapa opcional Orientação, e o uso irregular dos elementos semânticos do Sistema de Classificação, cujas realizações lexicogramaticais nem sempre se inscrevem no domínio classificativo. Defende-se a necessidade da tarefa de explicitação aos estudantes das coordenadas contextuais e textuais dos géneros classificativos, para otimizar a compreensão e a produção de textos científicos. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This paper focusses on the linguistic construal of scientific knowledge in teaching-learning contexts. It aims to map the organisational structure of classificatory texts included in science textbooks and to identify the lexical resources associated with the verbalisation of classification systems. The study draws upon systemic functional linguistics (Halliday, 2014) and the Sydney School’s genre studies (Martin & Rose, 2008). The main methodological steps comprised the creation of a corpus of 100 classificatory texts, extracted from natural sciences textbooks (2nd and 3rd cycles of elementary education) used in Portugal, and the identification of their stages, based on the schematic structure of the taxonomic report genre. The results show a significant lack of obligatory stages, as well as the extended use of an optional stage: Orientation. The classification system stage was further analysed, focusing on its semantic and lexicogrammatical patterns. An irregular presence of different semantic elements was identified, as well as the use of lexicogrammatical resources that do not construe classification knowledge per se. It is argued that instructing students on the classificatory genre’s contextual and textual properties is essential to enhance their ability to comprehend and produce texts. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/draft | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Alexandre, M. F., Caels, F., Barbeiro, L. F., & Quaresma, Ângela. (2023). Recursos textuais para a construção de conhecimento classificativo - as taxonomias em manuais escolares de Ciências Naturais. DELTA: Documentação E Estudos Em Linguística Teórica E Aplicada, 39(4). https://doi.org/10.1590/1678-460X202339457469 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | 10.1590/1678-460x202357469 | pt_PT |
| dc.identifier.slug | cv-prod-3373728 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/9754 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Scielo | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/57469 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Relatório classificativo | pt_PT |
| dc.subject | Classificação científica | pt_PT |
| dc.subject | Ciências naturais; | pt_PT |
| dc.subject | Manuais escolares | pt_PT |
| dc.subject | Género | pt_PT |
| dc.subject | Genre | pt_PT |
| dc.subject | Taxonomic report | pt_PT |
| dc.subject | Scientific classification | pt_PT |
| dc.subject | Natural sciences | pt_PT |
| dc.subject | Textbooks | pt_PT |
| dc.title | Recursos textuais para a construção de conhecimento classificativo - as taxonomias em manuais escolares de Ciências Naturais | pt_PT |
| dc.title.alternative | Textual resources for the construal of classificatory knowledge: Taxonomies in natural science textbooks | pt_PT |
| dc.type | preprint | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.title | DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada | pt_PT |
| person.familyName | Caels | |
| person.familyName | Quaresma | |
| person.familyName | Barbeiro | |
| person.familyName | Alexandre | |
| person.givenName | Fausto Felix Geert | |
| person.givenName | Ângela | |
| person.givenName | Luís | |
| person.givenName | Marta | |
| person.identifier.ciencia-id | 2816-90DD-7DD8 | |
| person.identifier.ciencia-id | 3F19-9AC5-A0E5 | |
| person.identifier.ciencia-id | 6616-A3B7-75C9 | |
| person.identifier.ciencia-id | A911-A3B1-031B | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7589-2793 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5798-2904 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-2898-8762 | |
| person.identifier.rid | F-4995-2018 | |
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| rcaap.cv.cienciaid | A911-A3B1-031B | Marta Susana Filipe Alexandre | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | preprint | pt_PT |
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