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Authors
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Abstract(s)
La Littérature pour l'Enfance et la Jeunesse a fait un parcours qui va de la marginalité
à l'acceptation pour l'institution scolaire, sous la forme d'une présence constante aux
programmes de Français Langue Étrangère de nos jours.
À partir d'une approche diachronique, synchronique et intertextuelle, et à l'aide de
textes — dit classiques — et de textes modernes, parfois avant-gardistes, de la littérature
enfantine et de jeunesse, on propose un atelier de travail où l'analyse littéraire structuraliste se
lie à une approche de l'esthétique de la reception, sans oublier la production et transformation
de texte comme exercice linguistique didactique et esthétique.
Description
Comunicação apresentada nas VI Journées Pédagogiques pour l'Enseignement du Français Langue Étrangère, Coimbra, 1999.
