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Contributo para a validação da escala The Perceived Efficacy and Goal Setting System para a População Portuguesa

2022-10-27Journal article Open access
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dc.contributor.authorFerreira, Ana Isabel
dc.contributor.authorMatos, Ana
dc.contributor.authorLança, Joana
dc.contributor.authorMartins, Ana Paula
dc.date.accessioned2022-11-14T14:06:52Z
dc.date.available2022-11-14T14:06:52Z
dc.date.issued2022-10-27
dc.description.abstractO Perceived Efficacy and Goal Setting (PEGS) é uma escala que identifica a percepção da criança sobre a sua eficácia em várias atividades do quotidiano (autocuidados, produtividade e atividades de lazer) comparando-a com a perceção dos seus cuidadores e educadores. Anteriormente, foi iniciada a contribuição para a tradução e adaptação cultural da escala PEGS (2ª edição) para a língua portuguesa, havendo necessidade de contribuir para a validação da PEGS para a População Portuguesa. Para tal, foi recrutada uma amostra de conveniência de 93 crianças (N=44; 47,3% do género masculino e N=49; 52,7% do género feminino), com idades compreendidas entre os 5 e 9 anos. Após a aplicação da escala, foram analisados e interpretados os dados obtidos e, através do cálculo do Alfa de Cronbach, foi possível aferir que a totalidade dos itens do questionário do cuidador e do educador revelam uma consistência muito forte (valor ≥ 0.9) e o da criança, uma boa fiabilidade (valor ≥ 0,7). Durante a aplicação da escala, verificou-se que a extensão da mesma poderá influenciar a atenção das crianças mais novas, assim como a complexidade da linguagem utilizada. Contudo, o sistema pictográfico, facilitou e motivou o envolvimento das crianças no decorrer da aplicação da PEGS. As investigadoras propõem a continuidade da validação da escala, nomeadamente através da recolha de dados normativos em diferentes regiões do país, uma vez que na prática da terapia ocupacional existe a necessidade de maior investimento em escalas de avaliação validadas para a população portuguesa.pt_PT
dc.description.abstractPerceived Efficacy and Goal Setting (PEGS) is a scale which identifies children's perception of their efficacy in some daily activities (such as self-care, productivity and leisure) comparing it with their caregiver’s perception. Previously the contribution to the translation and PEGS's cultural adaptation scale (2nd edition) into Portuguese was initiated, with the aim to contribute to the validation of the PEGS for the Portuguese population. A sample of 93 children was tested (N=44; 47.3% male and N=49; 52.7% female), aged between 5 and 9 years. Right after the scale appliance, the data obtained were analyzed, and through the calculation of Cronbach's Alpha, it was possible to verify that the totality of the items of the caregiver's and the educator's inquiry reveal a strong consistency (value ≥ 0.9) and child's form, a good reliability (value ≥ 0.7). During the application of the scale, it was observed that its extension may influence on younger children's attention as well as the complexity of the language used. However, the pictographic system has promoted and motivated the children’s engagement during PEGS's application. The researchers propose that the scale validation continues, specially through all the collected data in different regions of the country, since in the practice of occupational therapy there is a need for greater investment in assessment scales validated for the Portuguese population.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFerreira, A. I., Matos, A., Lança, J., & Martins, A. P. (2022). Contributo para a validação da escala The Perceived Efficacy and Goal Setting System para a População Portuguesa. Revista Portuguesa De Terapia Ocupacional - ISSN 2975-8181, (1). Obtido de https://rpto.ipleiria.pt/rpto/article/view/4pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25766/r98y-9q54pt_PT
dc.identifier.issn2975-8181
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/7853
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Saúde do Politécnico de Leiriapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://rpto.ipleiria.pt/rpto/issue/view/1pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectAuto-eficáciapt_PT
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_PT
dc.subjectPEGSpt_PT
dc.subjectTerapia ocupacionalpt_PT
dc.subjectValidaçãopt_PT
dc.subjectSelf efficacypt_PT
dc.subjectChild developmentpt_PT
dc.subjectOccupational Therapypt_PT
dc.subjectValidationpt_PT
dc.titleContributo para a validação da escala The Perceived Efficacy and Goal Setting System para a População Portuguesapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage10pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleRevista Portuguesa de Terapia Ocupacional (RPTO)/ Portuguese Journal of Occupational Therapy (PJOT)pt_PT
person.familyNameFerreira
person.familyNameMatos
person.familyNameLança
person.familyNameMartins
person.givenNameAna
person.givenNameAna
person.givenNameJoana
person.givenNameAna Paula
person.identifier.ciencia-idD31D-7FAD-1461
person.identifier.ciencia-idF813-77D0-4E23
person.identifier.orcid0000-0002-5142-8061
person.identifier.orcid0000-0002-2861-9804
person.identifier.orcid0000-0001-9970-411X
person.identifier.orcid0000-0003-1394-4038
person.identifier.scopus-author-id57199147840
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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ESSLei - Revista Portuguesa de Terapia Ocupacional (RPTO), N.º 1