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(Re)viver: etnografia, histórias de vida e (trans)formação

dc.contributor.authorVieira, Ricardo
dc.date.accessioned2011-12-14T15:22:30Z
dc.date.available2011-12-14T15:22:30Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractNeste texto procuro mostrar como os professores, esses agentes sociais que constituem o meu objecto de estudo, se redescobrem, racionalizam experiências passadas, opções tomadas, etc., pela possibilidade de terem alguém que os ouve e os questiona a partir das suas próprias lógicas e contextos. Os sujeitos entrevistados reflectem, assim, também eles, sobre as intenções do inquiridor e sobre si próprios. Neste sentido tornam-se também investigadores de si próprios. O papel do investigador não é o de, por artes mágicas, encontrar o verdadeiro sentido das práticas dos sujeitos estudados. Através de entrevistas a professores, conducentes à construção de histórias de vida, procuro mostrar o interesse de o investigado saber das intenções do investigador, no sentido de ambos acederam a dimensões interpretativas que não estavam explicitadas para ambos antes da interacção. A interacção, devidamente centrada no questionamento das práticas na lógica do entrevistado e em comparação com outras alternativas, é, possivelmente, também uma via para reforçar a competência da reflexividade na vida profissional dos professores.por
dc.identifier.citationVIEIRA, Ricardo - (Re)viver: etnografia, histórias de vida e (trans)formação. In: Actas da Conferência Internacional de Investigação em Educação, Viana do Castelo: Escola Superior de Educação, 2003.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/475
dc.language.isoporpor
dc.title(Re)viver: etnografia, histórias de vida e (trans)formaçãopor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
person.familyNameManuel Neves Vieira
person.givenNameRicardo
person.identifier.ciencia-idA710-8699-2BCF
person.identifier.orcid0000-0003-1529-1296
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
relation.isAuthorOfPublicatione78e4f1a-73e5-4ae7-98c1-98fe45e389a0
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