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Relatório de prática pedagógica: um percurso formativo entre a creche e o jardim-de-infância
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Dias, Maria Isabel Pinto Simões | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Raquel Alexandra Benjamim | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-21T11:26:42Z | |
| dc.date.available | 2017-06-21T11:26:42Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-14 | |
| dc.description.abstract | No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, desenvolvi a Prática de Ensino Supervisionada em contexto de Creche e de Jardim-de-Infância (I e II). Este relatório revela as aprendizagens mais significativas realizadas nestes três contextos, apresentando-se organizado em 3 partes: Na 1ª parte abordam-se as aprendizagens e vivências em contexto de Creche, refletindo-se sobre o que é ser educador de infância em Creche, sobre a fase de adaptação à Creche e sobre a relação família-Creche (Capítulo I). No Capítulo II, dá-se a conhecer o ensaio investigativo que procurou conhecer as interações que a criança C. (16 meses) estabelecia com o espelho, durante vários momentos de brincadeira livre. Seguindo uma metodologia qualitativa, recorreu-se à gravação de vídeo e a um questionário ao pai de C. para recolher os dados. A análise de conteúdo efetuada permitiu revelar que a C. interagiu predominantemente com o espelho através do tato. A 2ª parte revela as aprendizagens e vivências em contexto de Jardim-de-infância (IPSS). Dá a conhecer as reflexões efetuadas sobre o Movimento da Escola Moderna, o papel das histórias e do espaço exterior no Jardim-de-Infância (Capítulo III). O Capítulo IV revela o projeto desenvolvido com as crianças sobre “o Papel”. Recorrendo à metodologia de trabalho por projeto, esta experiência formativa mostrou-me como é possível envolver o grupo de crianças nas suas aprendizagens. A 3ª e última parte revela as experiências vividas em contexto de Jardim-de-infância da rede pública. Dá a conhecer o papel da avaliação na educação pré-escolar, nomeadamente a avaliação por portefólio (Capítulo V). O capítulo VI mostra o projeto desenvolvido com as crianças sobre “Os pintos”. Em síntese, o relatório revela todo o meu percurso formativo desde a Creche ao Jardim-de-infância. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201707136 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/2614 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar | pt_PT |
| dc.subject | Jardim-de-infância | pt_PT |
| dc.subject | Crianças | pt_PT |
| dc.subject | Creche | pt_PT |
| dc.title | Relatório de prática pedagógica: um percurso formativo entre a creche e o jardim-de-infância | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar | pt_PT |