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Plugin para inspección de participación de foros en moodle utilizando técnicas de análisis de redes sociales
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 6.33 MB | Adobe PDF |
Authors
Abstract(s)
En la actualidad, se ha creado una gran cantidad de software para analizar redes sociales,
tales como bibliotecas para acceder a aplicaciones de análisis de redes sociales en línea,
software para dibujar gráficos y herramientas para usar y analizar redes. De hecho, y debido
al uso de Moodle como Sistema de Gestión de Aprendizaje en la Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria, en 2009 nació la idea de crear un plugin para Moodle capaz de analizar
foros en los que participan los estudiantes e identificar los principales actores dentro de la
red de estudiantes.
Para desarrollar este software, se utilizó técnicas de Análisis de Redes Sociales dentro de un
Entorno de Aprendizaje Virtual (foros) ya que este estudio nos permite entender y mejorar
el comportamiento de una red virtual. Además, para identificar quién ha estado interactuando
con quién en dichos foros, y descubrir los grupos de colaboración que se pueden crear dentro
de la red.
Comprender quiénes son las personas importantes y colaborativas en estos entornos y los
intereses de estas personas, debería ayudar a mejorar significativamente la interacción social
dentro de las plataformas de aprendizaje virtual como Moodle.
Este trabajo trata sobre el estado actual de este plugin, el cual provee información útil a los
maestros para que, a través del análisis de redes sociales, les permita tomar decisiones para
mejorar y promover la educación participativa. Aquí se muestra la aplicación del plugin a
cuatro estudios de caso en dos universidades diferentes, lo que permitió evaluar su utilidad
y comparar la información de acuerdo a las variables que influyeron en cada caso de estudio.
Description
Keywords
Sistemas de gestión del aprendizaje Entornos de aprendizaje virtual Análisis de redes sociales Moodle Foros Plugin