Publicação
A relevância da liderança num mega agrupamento de escolas – um estudo de caso.
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Ferreira, José Brites | |
| dc.contributor.author | Nunes, João Manuel Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-11T14:53:55Z | |
| dc.date.available | 2016-04-11T14:53:55Z | |
| dc.date.issued | 2015-07-29 | |
| dc.description.abstract | A relevância da investigação prende-se, por um lado, com a sua atualidade em termos de gestão e administração escolares, centrado num cargo unipessoal, por outro lado, pelo interesse crescente pela temática da gestão e liderança nas escolas, apoiado pelo Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado mais recentemente, pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho. Vivemos num tempo de mudança acelerada e de descontinuidades frequentes. As escolas veem-se confrontadas diariamente com uma multiplicidade de exigências: umas, de caráter externo, oriundas do macro sistema, como as reformas educativas e o rol de legislação que entram em catadupa no seio da escola, desafiando os administradores e os docentes para o cumprimento de diretivas, outras de ordem social, sendo estas últimas abordadas, antes de mais, na esfera superior da organização. As questões de investigação centraram-se, deste modo, na caracterização e implicações dos conceitos de gestão e liderança, bem como na implicação dos estudos realizados sobre esta temática, que apontam para a liderança ser permeada pelo contexto, pelas pessoas lideradas e pelo próprio líder. Neste contexto, o diretor de escola terá a capacidade de estabelecer princípios que são assumidos pelos seus colaboradores, para que todos adotem um comportamento que mobilize a organização escolar no alcance dos objetivos comuns. Procurámos conhecer os desafios, inerentes às escolas do presente, que são colocados ao líder escolar, no atual modelo de administração e gestão. Estabelece-se e descreve-se a temática da liderança emocional e apresentam-se diferentes estilos de liderança que podem existir e coexistir nas várias organizações. Procede-se ao tratamento dos resultados e à sua interpretação, culminando nas propostas de inferências e interpretações de acordo com os objetivos previstos; concluindo-se que a liderança é relevante na gestão das organizações escolares e que a eficácia organizacional parece advir da ação adequada do gestor ou do líder, dependendo do momento e das metas a alcançar. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201116650 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/1749 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Supervisão | pt_PT |
| dc.subject | Administração escolar | pt_PT |
| dc.subject | Gestão escolar | pt_PT |
| dc.title | A relevância da liderança num mega agrupamento de escolas – um estudo de caso. | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Gestão, Avaliação e Supervisão Escolares | pt_PT |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
A carregar...
- Nome:
- projeto_joao_m_nunes_privado_a_imprimir.pdf
- Tamanho:
- 1.95 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
Licença
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.32 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: