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Publicação
Refletindo sobre a prática pedagógica e investigando sobre a implementação do Cesto dos Tesouros em contexto de creche
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, decorrido nos anos letivos 2022/2023 e 2023/2024 e encontra-se dividido em duas partes. A parte I remete para a dimensão reflexiva no âmbito da Prática Pedagógica em contexto de Creche e contextos de Jardim de Infância e a parte II remete para a dimensão investigativa.
Ao longo do seu percurso, é fundamental que o educador assuma uma postura reflexiva, questionadora e que desenvolva estratégias para lidar com as situações que observa do ambiente que o rodeia. Apenas assim, pode melhorar a sua prática, adaptando-a às necessidades individuais de cada criança e do grupo. Procurou-se que estes princípios guiassem todo o percurso de prática evidenciado na parte I do presente relatório.
A parte II remete para a dimensão investigativa, que consiste num estudo descritivo de índole qualitativa, desenvolvido com duas crianças de 12 e 18 meses, centrado na implementação e reflexão da proposta Cesto dos Tesouros. Ao longo de cinco sessões, e recorrendo à observação e ao registo videográfico, descrevem-se as explorações das duas crianças com os vários objetos do Cesto dos Tesouros. Os resultados permitiram identificar que (i) os objetos mais explorados pelas duas crianças foram a bola de ping-pong e a tampa vermelha; (ii) que as explorações feitas pelas duas crianças centraram-se no pegar e bater com os objetos uns nos outros, no chão e na parede, bem como colocá-los na boca, dentro uns dos outros, fazê-los rolar, deixá-los cair e posicioná-los em diferentes partes do corpo, e (iii) que as explorações dos objetos levaram também às interações entre os dois participantes.
No final, apresentam-se a conclusão do relatório e as referências bibliográficas.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem Criança Brincadeira Educação Pré-escolar Cesto dos Tesouros