Publication
O Impacto do Papel Educativo do Fisioterapeuta no Conhecimento Parental sobre o Desenvolvimento Motor Infantil dos 0 aos 12 meses
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde | |
| dc.contributor.advisor | Moreira, Ana Maria Nunes Machado | |
| dc.contributor.advisor | Rocha, Andreia Sara Silva | |
| dc.contributor.author | Fernandes, Joana Alexandra Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-16T11:40:26Z | |
| dc.date.available | 2026-01-16T11:40:26Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-16 | |
| dc.description.abstract | O conhecimento dos pais sobre os marcos do desenvolvimento motor é crucial para um desenvolvimento infantil saudável, sendo a intervenção do fisioterapeuta uma oportunidade de capacitação parental e de promoção de práticas mais informadas. Este estudo investigou o impacto de uma única sessão de fisioterapia no conhecimento parental sobre o desenvolvimento motor em bebés dos 0 aos 12 meses com atraso no desenvolvimento neuromotor. Métodos: Trata-se de um estudo quase-experimental, sem grupo de controlo, que incluiu 27 pais/mães de bebés (0–12 meses) com diagnóstico de atraso no desenvolvimento neuromotor, encaminhados para fisioterapia entre novembro de 2024 e maio de 2025. A recolha de dados envolveu um questionário sociodemográfico e a avaliação do bebé através das subescalas da Schedule of Growing Skills II (SGS-II). O questionário foi reaplicado 15 dias após a realização de uma sessão única de fisioterapia. Resultados: A amostra foi constituída maioritariamente por mães (63,00%; n = 17), com média de idade de 35,19 ± 3,94 anos. Não se observaram diferenças significativas no conhecimento objetivo após a intervenção. Contudo, verificou-se uma melhoria significativa na perceção subjetiva do conhecimento parental. No momento pós-intervenção, mães e participantes com maior nível de escolaridade apresentaram pontuações superiores. Conclusão: O estudo demonstrou o contributo da fisioterapia na capacitação parental e na promoção de conhecimentos para o apoio ao desenvolvimento infantil. Apesar de não se terem verificado diferenças estatisticamente significativas no conhecimento parental, observou-se uma tendência positiva e melhoria significativa na perceção do seu conhecimento. Estes resultados apontam para a necessidade de intervenções mais prolongadas e estruturadas, de modo a maximizar o conhecimento e a capacitação parental. | por |
| dc.description.abstract | Parental knowledge of motor development milestones is crucial for healthy child development, and physiotherapists may play a key role in parental empowerment and the promotion of more informed practices. This study investigated the impact of a single physiotherapy session on parental knowledge of motor development in infants aged 0–12 months with neuromotor developmental delay. Methods: A quasi-experimental study without a control group was conducted with 27 parents of infants (0–12 months) diagnosed with neuromotor developmental delay and referred to physiotherapy between November 2024 and May 2025. Data collection included a sociodemographic questionnaire and infant assessment using selected subscales of the Schedule of Growing Skills II (SGS-II). The questionnaire was reapplied 15 days after a single physiotherapy session. Results: The sample consisted mainly of mothers (63.00%; n = 17), with a mean age of 35.19 ± 3.94 years. No statistically significant differences were observed in objective knowledge after the intervention. However, there was a significant improvement in parents’ perceived knowledge. Post-intervention, mothers and participants with higher educational levels achieved significantly higher scores. Conclusions: The study demonstrated the contribution of physiotherapy to parental empowerment and the promotion of knowledge to support child development. Although no statistically significant differences were found in parental knowledge, a positive trend and a significant improvement in parents’ perceived knowledge were observed. These findings highlight the need for longer and more structured interventions in order to maximize knowledge and parental empowerment. | eng |
| dc.identifier.tid | 204140439 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/15358 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Desenvolvimento motor | |
| dc.subject | Primeiro ano | |
| dc.subject | Conhecimento parental | |
| dc.subject | Fisioterapeuta | |
| dc.title | O Impacto do Papel Educativo do Fisioterapeuta no Conhecimento Parental sobre o Desenvolvimento Motor Infantil dos 0 aos 12 meses | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Fisioterapia |