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- Desenvolvimento de Competências em Enfermagem à Pessoa em Situação CríticaPublication . Ramos, Ana Teresa Gonçalves; Dixe, Maria dos Anjos Coelho RodriguesO presente relatório surge no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica da Escola Superior de Saúde de Leiria, e representa a etapa final de um processo de aprendizagem no cuidar da Pessoa em Situação Crítica e/ou Falência Orgânica. Nele pretende-se descrever o processo de desenvolvimento de conhecimentos e competências especializadas, adquiridas ao longo da realização de três ensinos clínicos, que possibilitarão posteriormente, o acesso ao título de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica no âmbito da Pessoa em Situação Crítica. Os Ensinos Clínicos decorreram no segundo semestre de 2015 e primeiro semestre de 2016, no Serviço de Urgência Polivalente (SUP), Serviço de Medicina Intensiva (SMI) e Unidade Funcional de Queimados (UFQ) do Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra (CHUC) E.P.E., contemplando cada um deles uma carga horária de 180 horas. Dividiu-se este relatório em duas partes, sendo que na primeira parte pretende-se fazer uma descrição das atividades e reflexões realizadas, direcionadas à aquisição e domínio das competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista. A segunda parte destina-se à realização de uma Revisão Sistemática da Literatura assente na eficácia do diagnóstico precoce da Sépsis em contexto Pré-Hospitalar, na qualidade de vida do doente.
- Bidirectional flow of action potentials in axons drives activity dynamics in neuronal culturesPublication . Mateus, J. C.; Lopes, C. D. F.; Aroso, M.; Costa, A. R.; Gerós, A.; Meneses, J.; Faria, P.; Neto, E.; Lamghari, M.; Sousa, M. M.; Aguiar, PObjective. Recent technological advances are revealing the complex physiology of the axon and challenging long-standing assumptions. Namely, while most action potential (AP) initiation occurs at the axon initial segment in central nervous system neurons, initiation in distal parts of the axon has been reported to occur in both physiological and pathological conditions. The functional role of these ectopic APs, if exists, is still not clear, nor its impact on network activity dynamics. Approach. Using an electrophysiology platform specifically designed for assessing axonal conduction we show here for the first time regular and effective bidirectional axonal conduction in hippocampal and dorsal root ganglia cultures. We investigate and characterize this bidirectional propagation both in physiological conditions and after distal axotomy. Main results. A significant fraction of APs are not coming from the canonical synapse-dendrite-soma signal flow, but instead from signals originating at the distal axon. Importantly, antidromic APs may carry information and can have a functional impact on the neuron, as they consistently depolarize the soma. Thus, plasticity or gene transduction mechanisms triggered by soma depolarization can also be affected by these antidromic APs. Conduction velocity is asymmetrical, with antidromic conduction being slower than orthodromic. Significance. Altogether these findings have important implications for the study of neuronal function in vitro, reshaping our understanding on how information flows in neuronal cultures.
- Literacia em saúde dos cuidadores informais sobre a doença de alzheimerPublication . Sarmento, Beatriz; Caetano, Liliana; Serra, Maria João; Costa, MônicaIntrodução: Considerando o envelhecimento populacional e as projeções demográficas para Portugal é esperado um aumento do desenvolvimento de doenças crónico e degenerativas, como é o caso da doença de Alzheimer (DA). Deste modo os Cuidadores Informais (CI) têm um papel fundamental na prestação de cuidados, sendo este influenciado pelo nível de literacia desta população. Objetivo: Explorar o nível de literacia dos Cuidadores Informais sobre a doença de Alzheimer. Métodos: Estudo descritivo, exploratório e quantitativo, com uma amostra de 28 participantes. A recolha de dados decorreu através de um questionário e da Escala do Conhecimento sobre a Doença de Alzheimer, no Google Forms, após o consentimento informado. Resultados: A maioria dos CI era do sexo feminino (75%), com uma média de 54,04 anos de idade (±12,46), um elevado nível de habilitações literárias e uma relação próxima com a pessoa cuidada. Prestam cuidados em média 4,18 anos (±2,41), aproximadamente 12 horas por dia, sete dias por semana. Sobre as dificuldades sentidas, a maioria referiu alterações neurocomportamentais na DA, gestão da vida pessoal e profissional, falta de apoio e incertezas de capacitação pessoal para cuidar. Considera-se que 57,14% dos CI têm um nível intermédio (3 numa escala de 1-5) na forma como prestam cuidados. Conclusão: Devido às dificuldades e necessidades referidas pelos CI revela-se essencial a criação de novos programas de literacia em saúde na comunidade. Em estudos futuros importa avaliar a eficácia destes programas a fim de promover estratégias de cuidados para os CI de pessoas com DA.
- ARTE E SUSTENTABILIDADE – EXPERIÊNCIAS DE CRIAÇÃO PLÁSTICA REALIZADAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃOPublication . Magueta, Lúcia GraveIntrodução: Na formação de professores, a abordagem à expressão plástica pode incidir sobre o conhecimento de materiais e a sua transformação e extensão de vida, o upcycling e a upcycled art, perspetivando práticas de educação para a sustentabilidade em diferentes contextos. Objetivo: Compreender em que medida as experiências de criação plástica através da reutilização criativa de materiais preparam os futuros professores para educarem para a sustentabilidade. Métodos: Investigação-ação, com os seguintes momentos e ações: 1. Diagnóstico – aplicação de um questionário inicial; 2. Planificação – planeamento das aulas práticas e dos recursos necessários; 3. Implementação – realização de aulas de experimentação e criação plástica; 4. Reflexão – aplicação de um questionário final. Posteriormente, procedeu-se à análise de conteúdo para tratamento dos dados recolhidos. Resultados: Emergiram as categorias «Aprendizagens no domínio das artes visuais», «Aprendizagens sobre desenvolvimento sustentável» e «Aprendizagens sobre práticas de educação para a sustentabilidade». Conclusão: Os estudantes evidenciaram aprendizagens no domínio das artes visuais; relativas à prática artística enquanto meio de reflexão sobre sustentabilidade, pelos materiais que se transformam e pelas mensagens veiculadas; e relativas à transferibilidade do processo vivenciado para diferentes contextos educativos.