Percorrer por autor "Silva, Josicleide Branco Amorim da"
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- Contribuições da gamificação na formação continuada dos professores de belo montePublication . Silva, Josicleide Branco Amorim da; Santos, Filipe Alexandre da SilvaEste estudo teve como objetivo analisar se a gamificação melhora o engajamento dos professores na formação continuada, se promove as aprendizagens, além de conhecer a percepção dos professores da rede municipal de ensino, da cidade de Belo Monte, Alagoas sobre a importância do tema “recomposição da aprendizagem”. Inicialmente é necessário destacar como a formação inicial dos educadores frequentemente não cobre todas as demandas presentes em uma sala de aula, que pode variar amplamente de acordo com a realidade de cada aluno e grupo. Para preencher essas lacunas, é crucial que os professores participem de treinamentos contínuos, possibilitando a atualização e o aperfeiçoamento de suas práticas pedagógicas. Assim, devido à crescente incorporação da tecnologia no ambiente educacional, os educadores enfrentam o desafio de manter o interesse dos alunos. A introdução de estratégias inovadoras, como a utilização de jogos, pode revitalizar essas metodologias e aumentar o engajamento e a eficácia dos treinamentos continuados, tornando-os mais reflexivos e estimulantes. Este estudo investigou o impacto da gamificação na formação continuada dos professores da Rede Municipal de Ensino de Belo Monte, Alagoas, empregando uma abordagem de pesquisa-ação. O curso incluiu a aplicação de ferramentas como o Kahoot. Para avaliar o efeito da gamificação, foram utilizados questionários e tabelas de observação, que ajudaram a determinar o impacto nas práticas educacionais. Os resultados mostraram que a gamificação teve um efeito positivo no engajamento dos professores, vale destacar que a metodologia proposta precisou de ajustes para que fosse realizada da melhor forma, ao avaliar o desempenho dos cursistas pode-se notar uma maior participação ativa. Além disso, a pesquisa buscou entender a percepção dos educadores sobre a recomposição da aprendizagem, fornecendo insights valiosos para aprimorar as práticas de formação continuada e garantir que estas se adaptem às necessidades e expectativas dos professores, nesse ponto o uso da ferramenta kahoot foi apontado como um dos responsáveis pelo bom desempenho dos cursistas. Assim, conclui-se que a gamificação é capaz de proporcionar uma melhora significativa no ambiente educacional.