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Percorrer por autor "Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de"

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  • Aspects of qualitative research in times of pandemic
    Publication . Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de; Presado, Maria Helena; Baixinho, Cristina Lavareda
    Introduction The SARS-CoV-2 pandemic has posed complex challenges for researchers, not only because of the emergence of a new disease, with an atypical epidemiological behavior, but also because of the implicit challenge to train the population for prevention and mitigation measures. It is worth mentioning that some aspects related to research have also been noticed in this pandemic period, mainly in epidemiological and experimental studies, which have proved to be fruitful. In the same way, it happens with research on people’s experience, in their different life contexts, which leads, in addition to transformations in areas such as (tele) work, online education, social isolation, among others. In this sense, we note as a positive point the growing appreciation of qualitative studies that allow researchers, with a more focused praxis, an understanding of a person’s experience and the uniqueness of their needs(1-2). This change was possible because the researchers were able to adapt their qualitative research, from the study design to the introduction of the results in the clinic(2), to this ‘new reality’.
    2022-05-13Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • From Evidence Synthesis to Transfer: Results from a Qualitative Case Study with the Perspectives of Participants
    Publication . Baixinho, Cristina Lavareda; Ferreira, Óscar; Medeiros, Marcelo; Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de
    The increase in health research brings challenges to the production, synthesis, and use of research findings in clinical practice. In the case of undergraduate training in nursing, it is necessary to think about the curricular contents and create opportunities to develop skills for learning evidencebased practice. The objective of this study was to analyze nurses’ perspectives regarding the effects of their participation in a project of translation of knowledge into clinical practice during undergraduate nursing education, specifically involving knowledge, attitudes, and competencies related to the use of evidence. This is a qualitative case study grounded in the knowledge-to-action theoretical framework. The participants were 13 nurses who were involved in a project about the translation of knowledge into clinical practice during the last term of their undergraduate course. The data were collected by applying interviews between December 2020 and April 2021. Content analysis was carried out by using the qualitative data analysis software tool webQDA®. The following categories emerged from the content analysis carried out on the material gathered during the interviews: understanding evidence; learning how to use evidence; transferring evidence; adjusting to the context; and observing the advantages of evidence-based practice. Extracurricular activities were perceived as an opportunity to understand what evidence is and observe in loco the advantages of health care for clients, teams, and services. During the project, the participants developed crosssectional competencies and envisaged changes to their professional activity as a result of changes in their attitude regarding evidence and its use. We concluded that the opportunity to develop evidence-related activities allows for the development of skills and influences the attitude towards evidence-based practice and knowledge use.
    2022-05-06Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios
    Publication . Fornari, Lucimara; Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de; Oliveira, Cleoneide; Faria, Brígida Mónica; Ribeiro, Jaime; Higa, Elza de Fátima Ribeiro
    A investigação qualitativa durante a pandemia da Doença por Coronavírus – 2019 (Covid-19) se tornou um desafio para os investigadores das diferentes áreas de conhecimento. O cenário crítico mundial, em decorrência da pandemia, modificou não somente os modos de viver em sociedade, mas também exigiu da comunidade científica um olhar atento e focado nas respostas para o problema. No decorrer da pandemia, observou-se o rápido redirecionamento das pesquisas para essa temática emergente. Esse aspecto pode ser constatado por meio do crescente número de publicações desde a identificação do quadro de pandemia no início do ano de 2020. Além de mudanças relacionadas ao tempo de publicação das pesquisas, verificou-se a necessidade de repensar as práticas metodológicas, principalmente aquelas realizadas de maneira presencial junto aos sujeitos sociais. O distanciamento físico adotado como medida essencial para a contenção da disseminação do novo coronavírus exigiu que os investigadores adotassem novas técnicas de coleta de dados a fim de evitar o contato direto. Neste cenário, destacam-se as pesquisas realizadas por meio de plataformas de reuniões virtuais, formulários eletrônicos e redes sociais. Apesar do distanciamento físico entre o investigador e o investigado transportar consigo desvantagens no que se refere a interação social, também emergiram algumas vantagens. A existência de ferramentas de videoconferência, por exemplo, possibilitou alcançar pessoas geograficamente distantes, inatingíveis anteriormente sob o paradigma presencial. Concomitantemente, reduziram-se os custos, o tempo e alcançou-se um maior número de informantes. Esse aspecto prejudicou a investigação qualitativa? Talvez. Porém, pensamos que os benefícios foram superiores ao considerar o momento histórico e a necessidade de buscar respostas efetivas para o problema. Diante das barreiras impostas pela pandemia, houve lugar à evolução, à adaptação de novos paradigmas que a partir de agora serão cada vez mais adotados e dificilmente se desconsiderará a comunicação a distância para a obtenção de dados. Nesse vasto espaço que alberga a investigação qualitativa, no exercício interpretativo que a caracteriza, o Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2021) que decorreu nos dias 13, 14, 15 e 16 de julho ocupa um lugar de relevância na divulgação de estudos nessa área. Reunindo pesquisadores que se preocupam, não apenas em escolher entre um método ou outro, mas em utilizar abordagens que o façam alcançar seus objetivos, com criatividade, responsabilidade e cientificidade. Afinal, a investigação qualitativa demonstra, ao longo dos anos, as suas inquestionáveis contribuições e abre novas perspectivas àqueles que ensinam, aprendem, criam e recriam histórias e ciências. Nesse sentido, o principal desafio nessa obra seja talvez situar-se na compreensão da metodologia como relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito como um vínculo indissociável do mundo objetivo com a subjetividade, reforçando Minayo (2014) que diz que essa não pode ser traduzida em números. Assim, optou-se por reunir neste volume, estudos de abordagem qualitativa com enfoques metodológicos nos cenários de prática em saúde, visto que permitem aproximação com a subjetividade do sujeito, podendo, dessa maneira, revelar ou ao menos aproximar de seus sentidos e significados, ao mesmo tempo em que estabelece articulações com as bases teóricas. Nesse âmbito, evidenciam-se neste livro diversos campos de aplicação na investigação qualitativa em saúde cujos percursos metodológicos utilizados (análise temática, estudo de caso, teoria das representações sociais, grupo focal, photovoice, técnica de associação livre de palavras, entre outros) enfatizam e reforçam a qualidade e o rigor científico do processo de publicação do CIAIQ2021. Este volume é composto por 101 artigos, sendo de salientar o número interessante, com uma percentagem aproximada de 11%, sobre aqueles que se debruçam na temática recente da Covid-19. Estes trabalhos estudam o impacto que a pandemia teve nas relações pessoais e profissionais, bem como de que maneira essas novas abordagens podem evoluir, com novas necessidades criadas em tempos intercalados com confinamentos, como, por exemplo, a teleconsulta e as intervenções educativas de cuidadores. No entanto, a Análise Qualitativa continua a ser, de um modo geral, uma ferramenta essencial na área da investigação em Saúde, e neste volume encontram-se trabalhos interessantes sobre diversos temas dos quais se destacam os seguintes: Educação e Ensino na Saúde; Prevenção na Doença; Promoção da Saúde e estudo sobre Terapêuticas, nomeadamente integrativas; Qualidade de Vida, Reabilitação, entre outros. Estes artigos consideram também estudos em diversas instituições de saúde da rede pública e privada, com diversos públicos-alvo, desde crianças, grávidas, idosos e indivíduos apresentando os mais variados quadros de doença, como doenças crónicas e/ou degenerativas.
    2021-07-08Editorial de revista Acesso aberto Ver mais
  • Participation of Nursing Students in Evidence-Based Practice Projects: Results of Two Focus Groups
    Publication . Baixinho, Cristina Lavareda; Ferreira, Óscar Ramos; Medeiros, Marcelo; Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de
    The development of true evidence-based practice requires that practitioners have the knowledge and skills to research, analyze, and use evidence. These skills must be acquired in pregraduate training. The objective of the present study was to analyze the contributions of students’ participation in knowledge translation projects to clinical practice for evidence-based learning. This was a qualitative, descriptive, and exploratory study that used focus groups. Scripted interviews were administered. The design of the study included five phases and took place in the partnering institutions of the Safety Transition Project, involving fifteen participants. The study was authorized by the Research Ethics Committee. The data were analyzed following the steps encoding the categories, storage and recovery, and (3) interpretation and using computer software (WebQDA®, Ludomédia, Aveiro, Portugal). Four categories were identified: learning evidence; communicating science; evidence-based practice; and developing skills. The successful implementation of evidencebased practice education resulted in students who understand its importance and use it competently. Further research should explore the skills developed by nurses involved in similar projects and their contribution to an EBP culture.
    2022-06-01Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • Qualitative Research: The Heart of Evidence-Based Practice
    Publication . García-Fernández, Rubén; Oliveira, Ellen Synthia Fernandes de; Presado, Maria Helena; Silva, Marcelle Miranda; Marques, Fátima Mendes; Baixinho, Cristina Lavareda
    Evidence-based practice in healthcare remains challenging. The sheer volume of studies, methodological diversity, scarce resources, and professionals’ difficulties in locating, appraising, and implementing evidence all contribute. In addition, there is often a lack of clear, evidence-based health-policy guidelines. In addition, there is a predominant positivist paradigm in the training of most health professionals, which makes it challenging to introduce the results of qualitative studies into practice. We believe that qualitative research provides a unique insight into the experiences, needs, difficulties, and choices of people going through transitions between health and illness. This is a theoretical paper based on a narrative literature review, the authors aim to reflect on the results of qualitative healthcare research, the difficulties in translating the knowledge obtained by more constructivist and interpretative methods, and the gains that can be made from an Evidence-Based Practice supported by the results of qualitative studies that make it possible to respect the patient’s values and preferences, allowing person-centered care. Studies that enable the exploration of experiences, perspectives, and meanings in complex areas, such as self-care, behavioral change, and adherence to therapeutic regimens, support health professionals’ clinical decision-making. This support reflects the multifaceted nature of human experiences in care settings and is vital for understanding phenomena both in isolation and in relation to other research approaches. Qualitative studies are the heart of evidence-based practice because they deepen and individualize knowledge about phenomena and make it possible to focus care on people, especially those with increased vulnerability.
    2025-09-26Artigo científico Acesso aberto Ver mais