Browsing by Author "Diogo, Ana Matias"
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- Children’s use of ICT, family mediation, and social inequalitiesPublication . Diogo, Ana Matias; de Carvalho da Silva, Pedro; Viana, JoanaChildren have increasing access, and at younger ages, to ICT. This results from state policy measures, or from families having progressively provided ICT access to their children, or both of these influences. As a critical approach to the impact of technology in the construction of social change, this paper seeks to understand how children's relationships are built with ICT, and how family background and mediation affects this relationship, within the context of socialisation and a certain position in social space. From two case studies we present results of a multivariate analysis as well as qualitative data. The data suggest that the democratisation of access to ICT, amplified by the wide distribution of a laptop computer to children in elementary schools, has resulted in distinct profiles of use by children. These profiles appear linked to different (academic and digital) family resources and diverse parental involvement concerning these uses (regulation and support).
- Usos do computador Magalhães entre a escola e a família: sobre a apropriação de uma política educativa em duas comunidades escolaresPublication . Silva, Pedro; Diogo, Ana MatiasContrariamente a muitas das políticas e iniciativas que têm sido desenvolvidas nas últimas décadas, com o objectivo de difundir as tecnologias de informação e comunicação (TIC) no contexto escolar, o programa de distribuição de computadores portáteis no 1º ciclo do ensino básico, iniciado em 2008/09, tem a particularidade de amplificar a sua intervenção, pretendendo incentivar o uso das TIC tanto na escola como em casa. Esta iniciativa parece assentar na crença de que a promoção do acesso a estes recursos, em ambos os contextos, irá reforçar as aprendizagens escolares e reduzir as desigualdades de oportunidades no uso das novas tecnologias. Da sua implementação poderá emergir um conjunto de interrogações relativas aos usos e efeitos das TIC no âmbito da relação escola-família. Este texto equaciona algumas destas questões, numa abordagem sociológica, com base em resultados empíricos de dois estudos de caso.