Repositório IC-Online

Institution's Scientific Repository

IC-Online, the Institutional Repository of Scientific Information of the Polytechnic of Leiria (IPLeiria), is part of the RCAAP Project (Open Access Scientific Repositories of Portugal). Its main objectives are to organise, preserve and disseminate the scientific production of the Polytechnic of Leiria (IPLeiria), helping to increase the visibility and impact of the institution's scientific publications.

The IC-Online Repository includes various types of digital documents, such as articles from national and international scientific journals, papers from congresses and conferences, master's dissertations and doctoral theses, among others.

Política Institucional de Acesso Livre do Politécnico de Leiria (Despacho nº 124/2018)
Regras de afiliação do Politécnico de Leiria (Despacho nº 228/2020)
Normas de atribuição de identificadores DOI, ISBN e DL (Despacho nº 257/2024)
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Recent Submissions

O Impacto do Papel Educativo do Fisioterapeuta no Conhecimento Parental sobre o Desenvolvimento Motor Infantil dos 0 aos 12 meses

Publication . Fernandes, Joana Alexandra Gonçalves; Moreira, Ana Maria Nunes Machado; Rocha, Andreia Sara Silva

O conhecimento dos pais sobre os marcos do desenvolvimento motor é crucial para um desenvolvimento infantil saudável, sendo a intervenção do fisioterapeuta uma oportunidade de capacitação parental e de promoção de práticas mais informadas. Este estudo investigou o impacto de uma única sessão de fisioterapia no conhecimento parental sobre o desenvolvimento motor em bebés dos 0 aos 12 meses com atraso no desenvolvimento neuromotor. Métodos: Trata-se de um estudo quase-experimental, sem grupo de controlo, que incluiu 27 pais/mães de bebés (0–12 meses) com diagnóstico de atraso no desenvolvimento neuromotor, encaminhados para fisioterapia entre novembro de 2024 e maio de 2025. A recolha de dados envolveu um questionário sociodemográfico e a avaliação do bebé através das subescalas da Schedule of Growing Skills II (SGS-II). O questionário foi reaplicado 15 dias após a realização de uma sessão única de fisioterapia. Resultados: A amostra foi constituída maioritariamente por mães (63,00%; n = 17), com média de idade de 35,19 ± 3,94 anos. Não se observaram diferenças significativas no conhecimento objetivo após a intervenção. Contudo, verificou-se uma melhoria significativa na perceção subjetiva do conhecimento parental. No momento pós-intervenção, mães e participantes com maior nível de escolaridade apresentaram pontuações superiores. Conclusão: O estudo demonstrou o contributo da fisioterapia na capacitação parental e na promoção de conhecimentos para o apoio ao desenvolvimento infantil. Apesar de não se terem verificado diferenças estatisticamente significativas no conhecimento parental, observou-se uma tendência positiva e melhoria significativa na perceção do seu conhecimento. Estes resultados apontam para a necessidade de intervenções mais prolongadas e estruturadas, de modo a maximizar o conhecimento e a capacitação parental.

2025-12-16Master thesis

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A Inclusão de Pessoas com Deficiência no Terceiro Setor

Publication . Vieira, Carolina Amaro; Nogueira, Marta Alexandra Gonçalves; Santos, Rui Miguel Duarte

Atualmente, a promoção da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho constitui um dos desafios sociais mais significativos. A identificação e superação das barreiras que comprometem o acesso equitativo ao emprego por parte deste grupo populacional revela-se essencial para a concretização do princípio da igualdade de oportunidades. Tais obstáculos, frequentemente de natureza estrutural, social e comportamental, contribuem para a manutenção de contextos de exclusão, dificultando a plena participação e integração das pessoas com deficiência na sociedade. A integração de indivíduos com deficiência no contexto laboral é muito importante, sendo frequentemente encarada como um desafio social que lida com preconceito e desvalorização das suas capacidades. Tudo isto, contribui, significativamente, para a limitação do acesso ao emprego, por parte destes indivíduos, dificultando a sua plena inserção no mercado de trabalho. O objetivo central deste trabalho é compreender como ocorre a inclusão de pessoas com deficiência em instituições do terceiro setor no mercado de trabalho. A investigação será conduzida por entrevistas semiestruturadas a diretores técnicos de cinco instituições de solidariedade social, do terceiro setor, da região de Leiria. A metodologia adotada será de natureza qualitativa, recorrendo a entrevistas presenciais, seguindo um guião previamente elaborado. Desta forma, pretende-se assegurar a coerência das respostas de acordo com os objetivos do estudo, visando compreender o significado dos acontecimentos e identificar as práticas a implementar para promover melhorias. Os principais resultados revelam que, apesar do conhecimento existente acerca de programas de inclusão e benefícios fiscais, as entidades do Terceiro Setor na região de Leiria enfrentam diferentes obstáculos nomeadamente de ordem financeira, infraestrutural e a ausência de parcerias para a implementação de medidas de acessibilidade e contratação de pessoas com deficiência. Desta forma, torna-se urgente reforçar as infraestruturas, sensibilizar as organizações e aprimorar as políticas públicas para a promoção de uma inclusão mais eficaz e abrangente no setor.

2025-12-15Master thesis

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Building and Using an Ontology of Preference-Based Multiobjective Evolutionary Algorithms

Publication . Li, Longmei; Yevseyeva, Iryna; Basto-Fernandes, Vitor; Trautmann, Heike; Jing, Ning; Emmerich, Michael

Integrating user preferences in Evolutionary Multiobjective Optimization (EMO) is currently a prevalent research topic. There is a large variety of preference handling methods (originated from Multicriteria decision making, MCDM) and EMO methods, which have been combined in various ways. This paper proposes a Web Ontology Language (OWL) ontology to model and systematize the knowledge of preferencebased multiobjective evolutionary algorithms (PMOEAs). Detailed procedure is given on how to build and use the ontology with the help of Prot´eg´e. Different use-cases, including training new learners, querying and reasoning are exemplified and show remarkable benefit for both EMO and MCDM communities.

2017Book part

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Refletir, Investigar, Descobrir e (Trans)formar na Prática Pedagógica: As peças soltas como garantia do Brincar na Creche

Publication . Policarpo, Carolina Alves; Luís, Joana Alexandra Soares de Freitas; Barata, Clarinda Luísa Ferreira

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, entre os anos letivos 2023/2024 e 2024/2025. Este encontra-se dividido em duas partes. A primeira corresponde à dimensão reflexiva, organizada em três capítulos, nos quais são analisadas as experiências vivenciadas em diferentes contextos educativos: Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Esta contém todas as aprendizagens, desafios e contributos de cada experiência para a construção da minha identidade profissional. A segunda refere-se à dimensão investigativa e apresenta um estudo exploratório, desenvolvido em contexto de creche, a partir da questão: De que forma as peças soltas contribuem para o brincar de crianças de 2 anos pertencentes a uma creche no centro de Leiria? Este estudo tem como objetivos: i) Investigar as dinâmicas de interação que emergem entre as crianças durante o brincar com peças soltas; ii) Analisar de que forma a utilização de peças soltas contribui para a promoção do brincar; iii) Refletir sobre as potencialidades das peças soltas em creche. A investigação baseia-se na observação do brincar, procurando compreender em que medida as peças soltas podem potenciar as experiências lúdicas das crianças. A análise permitiu concluir que o brincar com peças soltas é uma experiência pedagógica rica, promotora da exploração, da imaginação e da interação social. As peças soltas, pela ausência de funções pré-definidas, favoreceram múltiplas formas de exploração que evoluíram de brincadeiras individuais para dinâmicas de partilha e cooperação. Verificou-se ainda que o potencial das peças soltas depende da intencionalidade pedagógica do educador, que organiza o ambiente e acompanha o processo, valorizando a criança como protagonista da sua aprendizagem.

2025-12-16Master thesis

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PARENTS´ PERCEPTIONS ON THE EFFECTIVENESS OF PEDIATRIC CHEST PHYSIOTHERAPY FOR BRONCHIOLITIS: A NATIONAL SURVEY

Publication . Braz, Alexandra Isabel Simões Saúde; Cruz, Joana Patrícia dos Santos; Faustino, Raquel Maria de Carvalho; Silva, Cândida Susana Gonçalves da

Acute bronchiolitis is the most common cause of hospitalization for lower respiratory tract infections caused by respiratory syncytial virus in children under the age of two. It is known that most parents do not seek chest physiotherapy promptly, which can lead to a worsening of the condition. This knowledge is essential to increase adherence to treatment, educate parents and encourage their active participation through knowledge of the benefits and adverse events in patients undergoing chest physiotherapy. Aims: The primary objective of this study was to explore parents' knowledge and perception of chest physiotherapy in children diagnosed with bronchiolitis. Specifically, in the group that received chest physiotherapy sessions, we sought to determine parents' knowledge and perceived benefits. As a secondary objective, we sought to understand the potential adverse events of chest physiotherapy and relate the severity of bronchiolitis to variables related to physiotherapy. In the group that did not undergo chest physiotherapy sessions, we explored the reasons why parents did not seek chest physiotherapy sessions for their children. Methods: An online, survey-based cross-sectional study was carried out in Portugal, involving parents of children diagnosed with bronchiolitis, divided into 2 groups: Group 1 – those who had never undergone chest physiotherapy, and Group 2 – those whose children had undergone chest physiotherapy at least once. Parents were recruited via social media and from the researchers' network of contacts. Data collection was conducted between March and May 2025 and included demographic and clinical characteristics. Descriptive statistics were performed to characterize the sample and describe the results, and potential- group differences between the stages of bronchiolitis as well as potential differences between groups in relation to the stages of bronchiolitis and in relation to parents' knowledge/perceptions and the chest physiotherapy techniques used in the intervention, using chi-square and Fisher's exact tests. Results: A total of 100 participants were included: Group 1- 44% whose children did not receive chest physiotherapy (n=44) and Group 2- 56% of respondents whose children received chest physiotherapy (n=56). The majority of respondents (n=70, 70%) resided in Lisbon, were between 30 and 39 years old, and 90% were the children’s mothers (n=90). The children diagnosed with bronchiolitis were between 7 and 9 months old (n=24, 24%), and 20% were diagnosed with mild bronchiolitis (n=20), 34% with moderate bronchiolitis (n=34), and 2% with severe bronchiolitis (n=2). Regarding Group 1, respondents reported not having chest physiotherapy due to the lack of medical recommendation (n=25, 56.8%) and lack of information about the benefits of chest physiotherapy (n=12, 25%). In Group 2, most had 1 to 2 chest physiotherapy sessions (n=33, 58.9%), reported that the sessions were held in outpatient clinics (n=31, 55.4%), and identified as benefits the reduction of pulmonary secretions (n=47, 83.9%), decreased nasal obstruction (n=39, 69.6%), and reduced coughing frequency (n=29, 51.8%). Physiotherapists advised respondents (n=36, 64.3%) to apply certain techniques at home, with nasal irrigation being the most recommended (n=32, 57.1%). Approximately 19.6% of respondents (n=11) reported adverse events, such as extreme tiredness, vomiting, petechiae, and changes in heart rate, which occurred once in most cases (n=9, 16.1%) and 2–3 times in a few cases (n=2, 3.6%). Reported barriers included the cost of treatment (n=36, 64.3%), followed by lack of knowledge about chest physiotherapy and the absence of referral by a doctor or other healthcare professional (n=21, 37.5%). Statistically significant associations were observed between the severity of bronchiolitis and improvements in feeding, reduced hospitalization time, and parents' perception of the most relevant aspects of the session about session frequency and bronchiolitis severity (p<0.05). Conclusion: This study showed that a significant number of parents do not pursue chest physiotherapy for their children, indicating gaps in awareness and access. The findings emphasize the necessity of enhancing communication between healthcare professionals and parents to ensure the delivery of clear, evidence-based information regarding the benefits and indications of chest physiotherapy.

2025-12-18Master thesis

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