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Refletindo sobre a Prática Pedagógica no 1.ºCEB. A influência das atividades experimentais nas ideias de alunos do 3.ºano de escolaridade acerca da mudança do estado sólido para o estado líquido.
| datacite.subject.fos | Humanidades | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Saraiva, Alzira Maria Rascão | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Carolina Alves | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-05T13:28:50Z | |
| dc.date.available | 2017-06-05T13:28:50Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-24 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório, relativo ao Mestrado em Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico está dividido em duas partes, sendo estas, a dimensão reflexiva e a dimensão investigativa. A dimensão reflexiva é constituída por uma reflexão crítica fundamentada acerca dos aspetos mais relevantes e aprendizagens realizadas nos diferentes contextos vivenciados na Prática Pedagógica Supervisionada. Na dimensão investigativa, é apresentada a investigação concretizada numa turma do 3.ºano de escolaridade da cidade de Leiria. Na presente investigação, pretendeu-se responder à seguinte questão “Qual a influência das atividades experimentais nas ideias de alunos de um 3.ºano de escolaridade acerca da mudança da água do estado sólido ao estado líquido?”. Optou-se essencialmente pela metodologia de investigação qualitativa, com o objetivo de identificar as ideias dos alunos acerca da mudança da água do estado sólido para o estado líquido. Assim, foi realizado um questionário, que foi aplicado em duas etapas, sendo estes, o pré-teste e o pós-teste. Depois da realização do pré-teste e antes da aplicação do pós-teste, foram implementadas atividades experimentais envolvendo vários conceitos acerca da fusão. Posteriormente, os dados recolhidos nos dois questionários foram analisados comparativamente, de modo a perceber se existiu progressos, relativamente a ideias mais aceites pela comunidade científica. Os dados recolhidos, parecem mostrar ter existido uma evolução nas conceções das crianças do pré-teste para o pós-teste, o que sugere que as atividades experimentais contribuíram para a alteração das ideias dos alunos sobre a fusão da água. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201702827 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/2589 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico do 1º ciclo | pt_PT |
| dc.subject | Ensino das ciências | pt_PT |
| dc.subject | Mudança de estado físico | pt_PT |
| dc.title | Refletindo sobre a Prática Pedagógica no 1.ºCEB. A influência das atividades experimentais nas ideias de alunos do 3.ºano de escolaridade acerca da mudança do estado sólido para o estado líquido. | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |