| dc.contributor.author | Alves, Dina Catarina Duarte | |
| dc.contributor.author | Pinto, Hélia Gonçalves | |
| dc.contributor.author | Dias, Isabel Simões | |
| dc.contributor.author | Abreu, Maria | |
| dc.contributor.author | Muñoz, Romain Gillain | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-09T11:59:47Z | |
| dc.date.available | 2019-08-09T11:59:47Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | A VII Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE), promovida pela Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-IPL), decorreu nos dias 4 e 5 de maio de 2018, na ESECS-IPL. Teve como objetivo proporcionar a interação e a partilha de experiências e conhecimentos entre profissionais de diversas áreas ligadas à Educação e com interesses multidisciplinares, contribuindo e estimulando a investigação e a prática em Educação. O programa incluiu 2 sessões plenárias, proferidas por investigadores nacionais e internacionais, 2 mesas redondas, 25 artigos, 28 relatos e 18 posters, selecionados a partir de um processo anónimo de revisão entre pares, assegurado pelos 34 elementos da Comissão Científica. Neste documento, apresentam-se os textos remetidos pelos autores das sessões plenárias, dos artigos, dos relatos e dos posters. Estes textos integram temas inter e transdisciplinares e incidem sobre problemáticas atuais no âmbito da educação em contextos de infância, adolescência e idade adulta e sobre a formação em contexto de trabalho, entre outros. Organizado em quatro secções (conferências, artigos, relatos e posters), este livro de atas inclui na primeira secção, os textos das conferências proferidas: “Evaluating teacher competences: whose role is it?”, da autoria de Douglas Angus (Project Manager for LFEE Edinburgh and Online Tutor with SCHOLAR Unit, Heriot Watt University, Edinburgh - Escócia) e “O currículo e o ensino da história no ensino secundário. Uma abordagem das reformas curriculares na evolução do regime democrático”, da autoria de António Valério Maduro (ISMAI, CEDTUR/CETRAD - Portugal). Os artigos, relatos e posters surgem nas secções seguintes. Estes trabalhos versam temas como a aprendizagem e a avaliação em contextos educativos; o desenvolvimento comunitário ou revelam experiências de ensino e aprendizagem na Educação de Infância, no Ensino Básico e no Ensino Secundário ou experiências na formação de professores. Outros textos inserem-se especificamente na(s) Didática(s) e na utilização das Novas Tecnologias em contextos educativos. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25766/scg0-m237 | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8797-20-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/4037 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologia Educativa | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.title | VII Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação | pt_PT |
| dc.title.alternative | Livro de Actas | pt_PT |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
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