Neste artigo são abordados os seguintes assuntos: modalidades de formação do Programa de Formação Contínua; análise das mudanças verificadas nos professores que participaram no programa de formação contínua.
É relativamente fácil pensar que pode haver ensino sem aprendizagem e aprendizagem sem ensino direccionado por objectivos. Eis pois o mote para pensar a minha mensagem (...)
