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- Um Retrato do OlharPublication . Pais, Jéssica Catarina Marques; Rodrigues, Filipa Alexandra dos Reis Machado; Lopes, Maria de São Pedro Santos SilvaA população portuguesa é uma população envelhecida. Importa assim pensar sobre este conceito – envelhecer - o que significa envelhecer? Para além da complexidade, este conceito traz consigo uma série de transformações biológicas, cognitivas, físicas e socias. Estas podem comprometer o bem-estar e a qualidade de vida da pessoa idosa e um exemplo disso é a memória, capacidade que com o passar do tempo pode-se ir debilitando. Perante este panorama importa criar respostas que vão ao encontro das necessidades e interesses das pessoas idosas. O Técnico Social com um olhar atento, criatividade, flexibilidade e empatia, cria projetos participativos que, para além de valorizarem a pessoa idosa, permitem a aprendizagem, o desenvolvimento e estimulação de competências e capacidades, proporcionam também o combate ao isolamento e à solidão. Indo ao encontro desta realidade este projeto, tendo por base a metodologia da investigação- ação, teve como principal objetivo compreender de que forma a Fotografia pode ser um meio de estimulação da memória. Sendo a Fotografia uma linguagem artística muito abrangente, neste projeto seguiu-se o caminho da Foto-elicitação. Este relatório intitulado “Um Retrato do Olhar - Conversas à Volta de Fotografias”, encontra-se organizado em três partes. Primeiramente é apresentado no primeiro capítulo o enquadramento teórico, onde se aborda o tema do envelhecimento, a memória, a comunicação e interação, a arte e o idoso, Fotografia e Foto-elicitação e os conceitos associados. Em seguida, incluímos um segundo capítulo que contextualiza a instituição e o grupo de participantes, refere o paradigma de investigação e expõe a metodologia e o desenho do projeto e por fim, no âmbito do terceiro capítulo, apresentámos e analisámos os resultados obtidos, formulando as respetivas conclusões, ao qual se segue a secção dos Anexos. Pretende-se com este trabalho refletir e trazer ao debate informações pertinentes acerca do tema envelhecimento e memória, e que seja o mote para o surgimento de outros projetos, de filiação artística, sendo esta uma poderosa ferramenta para superar limitações e adversidades que advêm com o processo de envelhecimento, em particular em contexto institucional.
- Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e no 1.º CEB – a aprendizagem cooperativa em atividades com a linguagem plásticaPublication . Fonseca, Raquel Filipa Rodrigues; Barata, Clarinda Luísa Ferreira; Magueta, Lúcia GraveO presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, nos anos letivos de 2018/2019 e 2019/2020, encontra-se organizado em duas partes distintas: a dimensão reflexiva e a dimensão investigativa. A primeira parte destina-se à reflexão crítica e objetiva sobre o meu percurso de aprendizagens e está subdividida em dois capítulos. O primeiro capítulo relata as experiências vivenciadas nos contextos de creche e de jardim de infância e o segundo capítulo refere-se aos contextos de ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Nesta parte são refletidos e fundamentados os aspetos mais importantes das aprendizagens concretizadas durante as práticas pedagógicas. A segunda parte remete para o estudo investigativo realizado com quatro crianças no âmbito da prática pedagógica em contexto de jardim de infância. Este estudo, de carácter qualitativo e enquadrado num estudo de caso, visou identificar a potencialidade das artes visuais na aprendizagem cooperativa com crianças de 5/6 anos. Para tal, planificaram-se e implementaram-se cinco propostas educativas que envolviam o trabalho em grupo e a expressão plástica. Para recolher os dados, optou-se por recorrer à observação participante, a notas de campo e a registos audiovisuais e fotográficos. A análise teve em conta duas categorias: a aprendizagem no âmbito da cooperação e a aprendizagem no âmbito da linguagem plástica. Os resultados obtidos demonstraram que as propostas educativas no âmbito das artes visuais influenciaram o desenvolvimento e aquisição de comportamentos cooperativos nas quatro crianças do estudo, tendo cada uma participado na construção das aprendizagens das outras.
- Educação e Desenvolvimento ComunitárioPublication . Silva, Paula Alexandra Lopes da; Barreto, Maria Antónia Belchior FerreiraCom este relatório de projeto procura-se, de forma exploratória, refazer o percurso da educação pré-escolar na Guiné-Bissau, desde o tempo colonial até à atualidade. Para isso, é necessário compreender, a preocupação mundial com o desenvolvimento da primeira infância, e mais especificamente com a educação formal associada a esta faixa etária: a educação pré-escolar. Assim, e para este sector de ensino, o olhar centra-se nos países em desenvolvimento e mais direcionado para África Subsariana, onde ainda existem baixos resultados de desenvolvimento do sector. A análise centra-se na formação dos educadores, das estruturas, equipamentos, materiais de desgaste e pedagógicos, modelos pedagógicos ou pedagogias, relação dos pais e encarregados de educação com as estruturas de educação pré-escolar e projetos de alimentação e saúde em parceria com a educação pré-escolar. A reflexão realizada permite inferir que a educação pré-escolar na Guiné-Bissau, depende do investimento internacional e das estruturas privadas e comunitárias para conseguir abranger o maior número de crianças. De facto, a Guiné-Bissau acompanha o percurso dos restantes países de África Subsariana, com estruturas precárias ou pouco aptas para o desenvolvimento da educação pré-escolar; com a quase inexistência de equipamentos; com materiais de desgaste e pedagógicos muito rudimentares, ou com contribuição direta das famílias. Nas práticas pedagógicas, mantêm-se os métodos tradicionais, apenas de transmissão, e hábitos muito próximos da préescolarização, em que valorizam as letras e os números, em detrimento das atividades lúdico-pedagógicas. Os apoios da alimentação e da saúde, ainda são uma rede frágil, que chega a poucas estruturas.
- FERRAMENTA DE SIMULAÇÃO DO DESEMPENHO ELECTROMAGNÉTICO DE EDIFÍCIOS USANDO BIMPublication . Louro, João Santos; Caldeirinha, Rafael Ferreira da Silva; Rodrigues, Hugo Filipe Pinheiro; Fernandes, Telmo Rui Carvalhinho CunhaEsta dissertação apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta que permite a simulação de cobertura rádio nos mais diferenciados cenários, nomeadamente, perante barreiras eletromagnéticas genéricas, interior de edifícios e áreas adjacentes. A ferramenta desenvolvida, permite importar informação presente em qualquer modelo do tipo Building Information Modelling (BIM) para o ambiente de simulação elaborado em MatLab. Esta importação utiliza a biblioteca IfcOpenShell através da linguagem Python como ferramenta de conversão de informação BIM para ficheiros CSV. Cada elemento construtivo presente nos modelos BIM é simulado através do módulo de simulação de propagação em elementos multicamada, o que permite fazer uma grande aproximação ao comportamento real de elementos que apresentem este tipo de configuração. O algoritmo traçado de raios que permite a simulação de cobertura em 3D, tem como base o método das imagens para o cálculo de trajetórias. Este permite a simulação da componente direta e de reflexões de primeira, segunda e terceira ordens. De forma a validar a ferramenta de simulação foram efetuadas medições de cobertura rádio em dois cenários distintos. O cenário A é composto por duas paredes exteriores e uma laje (chão) e o cenário B é composto por uma caixa quadrangular de madeira em toda a sua constituição. A gama de frequências utilizada nesta medições está compreendida entre 680 MHz e 6 GHz, representando assim medições de banda larga. A frequência utilizada na simulação é a frequência do meio da banda, sendo o valor 3.34 GHz.
- Evolving a Multi-Classifier System for Multi-Pitch Estimation of Piano Music and Beyond: An Application of Cartesian Genetic ProgrammingPublication . Miragaia, Rolando; Fernández, Francisco; Reis, Gustavo; Inácio, TiagoThis paper presents a new method with a set of desirable properties for multi-pitch estimation of piano recordings. We propose a framework based on a set of classifiers to analyze audio input and to identify piano notes present in a given audio signal. Our system’s classifiers are evolved using Cartesian genetic programming: we take advantage of Cartesian genetic programming to evolve a set of mathematical functions that act as independent classifiers for piano notes. Two significant improvements are described: the use of a harmonic mask for better fitness values and a data augmentation process for improving the training stage. The proposed approach achieves com-petitive results using F-measure metrics when compared to state-of-the-art algorithms. Then, we go beyond piano and show how it can be directly applied to other musical instruments, achieving even better results. Our system’s architecture is also described to show the feasibility of its parallelization and its implementation as a real-time system. Our methodology is also a white-box optimization approach that allows for clear analysis of the solutions found and for researchers to learn and test improvements based on the new findings.