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  • Da Creche ao Jardim de Infância : a emergência da matemática nas brincadeiras das crianças da sala de 1 ano
    Publication . Matias, Juliana Tavares; Fortunato, Maria Albertina Carvalho; Correia, Sónia Cristina Lopes
    O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e encontra-se dividido em duas partes. A primeira refere-se à prática de ensino supervisionada em contexto de creche e a segunda às práticas de ensino supervisionadas em contexto de Jardim de Infância I e II. Na primeira parte abordam-se assuntos relacionados com a creche, nomeadamente, a rotina, as interações, o ciclo de ação pedagógica, o espaço exterior no desenvolvimento da criança e o ser educador em creche. Ainda nesta parte, encontra-se o ensaio investigativo realizado com crianças com idades compreendidas entre os 20 e os 24 meses. Este estudo de índole qualitativo visa analisar as ideias matemáticas emergentes nas brincadeiras livres das crianças. Desta forma, tentou-se compreender: de que forma a matemática está presente nas brincadeiras das crianças, Ana, Duarte e Inês, em contexto de creche. Os dados recolhidos demonstraram que as crianças ao brincarem livremente com diferentes materiais, estão em contacto com a matemática, através da observação, exploração, experimentação e manipulação. Os resultados obtidos evidenciam que as brincadeiras observadas se relacionam, essencialmente com o encaixe e empilhamento, as posições, a orientação espacial e a classificação. A segunda parte é alusiva às práticas de ensino supervisionadas em contexto de Jardim de Infância I e II, onde se exploram assuntos como as interações, o ciclo de ação pedagógica, a documentação pedagógica, ser educadora reflexiva, as crianças com perturbação do espetro de autismo, as emoções na infância e duas experiências com a metodologia de trabalho por projeto. A metodologia de trabalho por projeto é vivenciada em ambos os contextos. Assim, apresenta-se um breve relato de cada uma das experiências e uma reflexão acerca das aprendizagens realizadas com as crianças.
    2018-07-03Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais
  • Blue Accounting: Looking for a New Standard
    Publication . Abreu, Rute; David, Fátima; Lima Santos, Luís; Segura, Liliane; Formigoni, Henrique
    This research explores the framework of the marine knowledge, in general, and the blue accounting, in particular. On the one hand, the seabed, the ocean floor, and the subsoil allow to promote several activities to explore these resources. On the other hand, the pollution and degradation of the marine environment due to human intervention which damage and harm the marine life and produces strong risks and threats to this environment. In this context, marine resources are a public good which is available to everybody, at all time, but without payment or compensations to this collective pressure of human activity. In order to reinforce the marine knowledge, the blue accounting will provide to the citizen, to the organization and to the society valuable information based on accounting standards that identify, measure, value, and report this blue growth that is the ocean strategy with new opportunities for marine and maritime sustainability. The fast evolution of the marine knowledge demands profound accounting researches that will study the increasing impact on the use, the management, the associated costs, and the new report opportunities of these resources and its value. This research will reduce the negative effect of politics and Governments that forget the blue accounting as essential to support the blue economy and ocean strategy, because sciences are interdependent and scarcity of marine resources demands knowledge to emerge these first insights and then mitigate uncertainties and risks.
    2018-07-03Capítulo de livro Acesso restrito Ver mais