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Publicação
Criação e aplicação de recursos educativos digitais com o Universal Design for Learning na promoção da inclusão: investigação-ação na aprendizagem da ferramenta Book Builder
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| 767.85 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O conhecimento científico afigura-se associado à definição de pressupostos
epistemológicos/metodológicos que suportam qualquer investigação e o próprio pensamento do
investigador. A metodologia usada encontra-se ancorada na triangulação de metodologias, técnicas e
abordagens, na forma de Investigação-Ação, onde relevou a análise de conteúdo com o apoio do
programa de investigação qualitativa WebQDA. Pretendeu-se dissecar o percurso metodológico, cujo
trabalho de campo se centrou num programa formativo dirigido a profissionais de educação, com o
intuito de lhes dar a conhecer os princípios curriculares desenhados através do Universal Design for
Learning e de os dotar de competências digitais com recurso à ferramenta CAST UDL Book Builder.
Com o apoio do UDL, fomentando a utilização de recursos educativos digitais construídos através da
ferramenta Book Builder, foram desenvolvidas respostas pedagógicas/motivadoras/inovadoras/
literácitas, reiterando-se a importância desta ferramenta na promoção da inclusão e da literacia digital
para todos os alunos, com e sem Necessidades Educativas Especiais.
Descrição
Palavras-chave
Universal design for learning Inclusão Recursos educativos digitais/TIC Necessidades educativas especiais
Contexto Educativo
Citação
Alves, Maria Manuela, Jaime Ribeiro, e Fátima Simões. 2018. Criação E Aplicação De Recursos Educativos Digitais Com O Universal Design for Learning Na Promoção Da Inclusão. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 7 (2), 225-51. https://doi.org/https://doi.org/10.21664/2238-8869.2018v7i2.p225-251.