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Estratégias de Intervenção para a Inclusão de jovens em risco de abandono escolar precoce: promoção de competências emocionais

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dc.contributor.authorMangas, Catarina
dc.contributor.authorLopes, Sara
dc.contributor.authorMilhano, Sandrina
dc.contributor.authorFreire, Carla
dc.date.accessioned2023-05-12T14:39:08Z
dc.date.available2023-05-12T14:39:08Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2023-05-02T10:13:43Z
dc.description.abstractO abandono escolar precoce é um fenómeno multifacetado e multifatorial que conjuga diversos elementos, de natureza interna e externa à instituição escolar. Com o objetivo de conhecer em maior profundidade a temática no contexto europeu, atuando sobre ela, foi criado o Orienta4YEL.Este é um projeto internacional que passou por uma fase de diagnóstico, seguida da definição de estratégias de orientação e ação tutorial, orientadas a dirigentes, professores e alunos, que foram analisadas e adaptadas face às características e necessidades de cada contexto. O artigo apresenta as estratégias criadas pelo projeto e, em especial, as que tiveram como público-alvo os dirigentes e professores, incluindo, ainda, os resultados da avaliação efetuada pelos participantes. Os professores consideraram que o trabalho de análise e adaptação das ações ao contexto foi essencial para potenciar o impacto que a natureza tutorial da sua implementação tem junto dos jovens em risco de abandono escolar precoce. As ações são percecionadas como estratégias passíveis de potenciarem uma mudança de atitude dos alunos em relação à escola, motivando-os para as suas aprendizagens. Foi, ainda, identificado, um conjunto de benefícios, onde se destaca o contributo para a redução do risco de abandono escolar, para o estabelecimento de relações interpessoais de qualidade e para a melhoria do bem-estar emocional dos jovens.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.isbn978-989-40-1146-0
dc.identifier.slugcv-prod-3080034
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/8475
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAlmedinapt_PT
dc.relation604501-EPP-1-2018-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-INpt_PT
dc.relationUIDB/05507/2020pt_PT
dc.relationUIDB/04647/2020pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectInclusão socialpt_PT
dc.subjectAbandono escolarpt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectFormaçãopt_PT
dc.subjectEnsino vocacionalpt_PT
dc.titleEstratégias de Intervenção para a Inclusão de jovens em risco de abandono escolar precoce: promoção de competências emocionaispt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortugalpt_PT
oaire.citation.endPage228pt_PT
oaire.citation.startPage209pt_PT
oaire.citation.titleEmoções, Artes e Intervenção - Crianças e Jovens em Riscopt_PT
person.familyNameMangas
person.familyNameMónico Lopes
person.familyNameMilhano
person.familyNameFreire
person.givenNameCatarina
person.givenNameSara
person.givenNameSandrina
person.givenNameCarla
person.identifierhttps://scholar.google.com/citations?hl=pt-BR&user=ozO1F0AAAAAJ
person.identifier.ciencia-id0C17-9C71-90B7
person.identifier.ciencia-id3517-B12B-D0F3
person.identifier.ciencia-id4E12-804B-3E3F
person.identifier.ciencia-id1F16-B11A-59F1
person.identifier.orcid0000-0003-0843-5861
person.identifier.orcid0000-0002-6607-9677
person.identifier.orcid0000-0001-6747-9472
person.identifier.orcid0000-0001-7557-9596
person.identifier.scopus-author-id57210470531
rcaap.cv.cienciaid4E12-804B-3E3F | Sandrina Milhano
rcaap.rightsclosedAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationceb9f574-fde0-4044-b603-fb5daa40ece0
relation.isAuthorOfPublication5bcf59c1-f083-4fa9-8165-5a3341ac5d94
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