Caels, FaustoAlexandre, MartaMangas, CatarinaMalheiro, S. F. Q.2026-04-292026-04-292026Caels, F., Alexandre, M. F., Mangas, C. & Malheiro, S. (2026). Estratégias Didáticas para a Inclusão Curricular de Alunos de Origem Migrante. ESECS-IPLeiria.978-989-96501-4-5http://hdl.handle.net/10400.8/16215Programa Avançar PLNMPropõe-se, neste livro, um conjunto de estratégias integradas de conteúdo e de língua para potenciar a aquisição de conteúdos curriculares e de competências comunicativas em português, por parte de alunos de origem migrante que não têm o português como primeira língua. Cada uma das estratégias é objeto de um capítulo distinto. Os capítulos são sucintos e diretos, incluindo uma breve contextualização, uma definição da estratégia e vários exemplos de concretização. Na parte final do livro, apresenta-se também um exemplo de sequência didática de Ciências Naturais (3.º Ciclo do Ensino Básico), que convoca várias estratégias, em diferentes momentos-chave. Propõe-se, ainda, uma articulação entre o trabalho a realizar na disciplina em foco (neste caso, Ciências Naturais) e a disciplina de PLNM. O livro resulta da implementação de um programa de capacitação de professores de diversas áreas disciplinares dos Agrupamentos de Escolas de Arganil e de Oliveira do Hospital nos anos letivos de 2023- 2024 e 2024-2025porbook2026-04-28cv-prod-502423310.25766/v6t7-dt66